Δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού για την προσχολική ηλικία : η περίπτωση του Απολιθωμένου Δάσους Λέσβου
Δεδομένου ότι οι φυσικές επιστήμες και η μουσειακή εκπαίδευση αποτελούν πλέον κομμάτι της προσχολικής αγωγής, η παρούσα εργασία στοχεύει στην δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού για το Απολιθωμένο Δάσος Λέσβου που θα απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ξεκινώντας από τις υπάρχουσες μουσειοσκευές...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%93%CE%B9%CE%B1%CE%BD%CE%BD%CE%B1%CE%BB%CE%AD%CF%84%CF%83%CE%BF%CF%85&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%93%CE%B9%CE%B1%CE%BD%CE%BD%CE%B1%CE%BB%CE%AD%CF%84%CF%83%CE%BF%CF%85&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*20*A6*7D*90*7F*9C*3D*02e4*F0*B8g*0AK*F3&EncodedQuery=*20*A6*7D*90*7F*9C*3D*02e4*F0*B8g*0AK*F3&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/15196 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Δεδομένου ότι οι φυσικές επιστήμες και η μουσειακή εκπαίδευση αποτελούν πλέον κομμάτι της προσχολικής αγωγής, η παρούσα εργασία στοχεύει στην δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού για το Απολιθωμένο Δάσος Λέσβου που θα απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ξεκινώντας από τις υπάρχουσες μουσειοσκευές που έχουν δημιουργηθεί από το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Απολιθωμένου Δάσους προχωράμε σε έρευνα για να διαπιστωθεί αν και ποια από τα στοιχεία των μουσειοσκευών είναι κατάλληλα για την ηλικία αυτή. Στην έρευνα ανιχνεύονται αρχικά οι ιδέες παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με το ηφαίστειο και το Απολιθωμένο Δάσος με τη βοήθεια συνεντεύξεων. Έπειτα ακολουθεί η διδακτική παρέμβαση που βασίζεται σε επιλεγμένα στοιχεία των μουσειοσκευών που υπάρχουν. Στο τρίτο στάδιο της έρευνας επαναλαμβάνονται οι συνεντεύξεις για να διερευνηθεί αν και κατά πόσο η διδακτική παρέμβαση είχε αποτέλεσμα και επομένως τα παιδιά άλλαξαν τις αρχικές τους ιδέες (παρανοήσεις). Πράγματι η έρευνα έδωσε θετικά αποτελέσματα και οι ιδέες των παιδιών άλλαξαν προς το καλύτερο. Με βάση τα συμπεράσματα της έρευνας προτείνεται το υλικό που μπορεί να αποτελέσει μια νέα μουσειοσκευή και που θα περιέχει τελικά στοιχεία των προηγούμενων (αυτούσια ή τροποποιημένα) και πρόσθετα στοιχεία ώστε να ανταποκρίνεται στο επίπεδο και τις ικανότητες των νηπίων. |
|---|