Στάσεις και αντιλήψεις μαθητών σε θέματα αστικού πράσινου: ο ρόλος της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
Στη παρούσα διατριβή διερευνάται η συμβολή που θα μπορούσε να έχει η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για την ανάπτυξη του Αστικού Πρασίνου σε ένα πυκνό αστικό ιστό, όπως η Αθήνα. Προς τούτο, διενεργήθηκε μια έρευνα σε ένα αριθμό σχολείων της Αθήνας, δευτεροβάθμιας βαθμίδα...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Περίληψη: | Στη παρούσα διατριβή διερευνάται η συμβολή που θα μπορούσε να έχει η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για την ανάπτυξη του Αστικού Πρασίνου σε ένα πυκνό αστικό ιστό, όπως η Αθήνα. Προς τούτο, διενεργήθηκε μια έρευνα σε ένα αριθμό σχολείων της Αθήνας, δευτεροβάθμιας βαθμίδας, επιλεγμένα με κριτήριο να βρίσκονται σε μη προνομιακές περιοχές από πλευράς ποιότητας ζωής (υποβαθμισμένες). Οι μαθητές. που έλαβαν μέρος στην έρευνα, κατηγοριοποιήθηκαν σε τρεις ομάδες με βάσει το πρόγραμμα ΠΕ που παρακολούθησαν. Η μία εξ αυτών, που απετέλεσε το δείγμα μας, είχε πραγματοποιήσει πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, αναφερόμενο στο πράσινο του περιβάλλοντος χώρου τους, για να διαπιστωθεί κατά πόσον και πως η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση μπόρεσε να επιδράσει στις γνώσεις και στην ευαισθητοποίηση των μαθητών, όσον αφορά το θέμα της αστικής βλάστησης. Παράλληλα χρησιμοποιήθηκαν, σαν γκρουπ ελέγχου, δύο ακόμη ομάδες μαθητών. Η μία εξ αυτών δεν έχει λάβει ποτέ μέρος σε πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και η άλλη παρακολούθησε μεν Πρόγραμμα, αλλά επιλέχθηκε, ώστε το θέμα του, να μην έχει καμιά σχέση με βλάστηση. Ως διερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο. Αναμενόμενο είναι, ότι οι μαθητές που δεν παρακολούθησαν προγράμματα ΠΕ Αστικού Πρασίνου, να υπολείπονται των γνώσεων και της ευαισθησίας γι αυτό. Αυτό θα αναδείκνυε άλλωστε την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων Αστικού Πρασίνου. |
|---|