Εκτίμηση της αποτελεσματικότητας του συστήματος αξιολόγησης της απόδοσης των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα: η περίπτωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο νομό Χίου
Το ζήτημα της εκπαιδευτικής αξιολόγησης αποτελεί ένα σημαντικό ζήτημα στα εκπαιδευτικά δεδομένα το οποίο έχει απασχολήσει πολλούς μελετητές τόσο στον ελλαδικό χώρο αλλά και διεθνώς. Στην χώρα μας το θέμα της αξιολόγησης στην εκπαίδευση εγείρει έντονες αντιπαραθέσεις μεταξύ της εκπαιδευτικής κοινότητ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/14584 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Το ζήτημα της εκπαιδευτικής αξιολόγησης αποτελεί ένα σημαντικό ζήτημα στα εκπαιδευτικά δεδομένα το οποίο έχει απασχολήσει πολλούς μελετητές τόσο στον ελλαδικό χώρο αλλά και διεθνώς. Στην χώρα μας το θέμα της αξιολόγησης στην εκπαίδευση εγείρει έντονες αντιπαραθέσεις μεταξύ της εκπαιδευτικής κοινότητας και του Υπουργείου Παιδείας. Η κατάργηση του Επιθεωρητισμού το 1982 οδήγησε στην παντελή έλλειψη αξιολόγησης παρά τις επανειλημμένες προσπάθειες της πολιτείας για επαναφορά της. Οι αντιδράσεις του συνδικαλιστικού κόσμου και των ίδιων των εκπαιδευτικών υπήρξαν πολύ έντονες καθιστώντας ανεφάρμοστα όλα τα σχετικά νομοθετήματα.Τα τελευταία χρόνια, ακολουθώντας τις σύγχρονες τάσεις, προβάλλεται εκ νέου η ιδέα της συνολικής αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου και της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Η εφαρμογή ενός συστήματος αξιολόγησης σύγχρονου και πραγματικά αξιοκρατικού φαίνεται ως επιτακτική ανάγκη για την αυτοβελτίωση των εκπαιδευτικών και την ουσιαστική βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος. Πολύ σημαντική είναι η καταγραφή και η παρουσίαση των απόψεων των ίδιων των εκπαιδευτικών στο ζήτημα της αξιολόγησης τους καθώς είναι οι άμεσα εμπλεκόμενοι και το εκάστοτε σύστημα αξιολόγησης για να εφαρμοστεί αποτελε-σματικά πρέπει να είναι αποδεκτό από τους ίδιους. Η παρούσα εργασία είναι μια προσπάθεια διερεύνησης και παρουσίασης των απόψεων και των στάσεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Χίου για την αξιο-λόγηση τους, προκειμένου να διαπιστωθεί πόσο αποδεκτή είναι η εφαρμογή κάποιας αξιολογικής διαδικασίας γενικά αλλά και πόσο αποδεκτό ήταν το τελευταίο σύστημα αξιολόγησης σύμφωνα με τον Νόμο 4250/2014. Μετά την βιβλιογραφική επισκόπηση πραγματοποιήθηκε για αυτό τον λόγο έρευνα με ερωτηματολόγιο προκειμένου να καταγραφούν οι απόψεις των εν ενεργεία εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Χίου κατά την σχολική χρονιά 2014-2015 σχετικά με την αξιολόγησή τους. |
|---|