Ανάλυση περιεχομένου σε Video Games και δικτυακούς τόπους
Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει αρχικά στην ανάλυση ψηφιακών παιχνιδιών, δημοφιλών και εκπαιδευτικών που έχουν ως θέμα τους τα μαθηματικά με τη μέθοδο της applied ludology, προκειμένου να ανιχνευτεί και να καταγραφεί το μαθησιακό τους περιεχόμενο. Στη συνέχεια θέλουμε να διαπιστώσουμε αν η αν...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%98%CF%89%CE%BC%CE%AC%2C+%CE%A1%CE%AC%CE%BB%CE%B9%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%98%CF%89%CE%BC%CE%AC%2C+%CE%A1%CE%AC%CE%BB%CE%B9%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*B9Mf*E7*07*1F*A5*40*A3wD*E6*E9h*85*7C&EncodedQuery=*B9Mf*E7*07*1F*A5*40*A3wD*E6*E9h*85*7C&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14417 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει αρχικά στην ανάλυση ψηφιακών παιχνιδιών, δημοφιλών και εκπαιδευτικών που έχουν ως θέμα τους τα μαθηματικά με τη μέθοδο της applied ludology, προκειμένου να ανιχνευτεί και να καταγραφεί το μαθησιακό τους περιεχόμενο. Στη συνέχεια θέλουμε να διαπιστώσουμε αν η ανάλυση ψηφιακών παιχνιδιών με τη χρήση αυτής της μεθόδου βοηθά στην οριοθέτηση του παιδαγωγικού πλαισίου στο οποίο στηρίζεται ο σχεδιασμός τους. Γι’ αυτό, θα προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε κατά πόσο θα μπορούσαν τα αποτελέσματα της ανάλυσης να συνδεθούν με την ανάπτυξη των μαθηματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών. Για τον εντοπισμό των μαθηματικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων λάβαμε υπόψη μας τα ελληνικά Α.Π.Σ των Μαθηματικών του νηπιαγωγείου και της Α΄, Γ΄ και ΣΤ΄ τάξεων του δημοτικού σχολείου (ΦΕΚ 303Β/13-3-2003) και κυρίως τα Process & Content Standards του NCTM. |
|---|