Η εφαρμογή και η διαχείριση των μεταρρυθμίσεων στην εκπαίδευση
Στο θεωρητικό μέρος αρχίζουμε με την εννοιολογική αποσαφήνιση του όρου «καινοτομία/αλλαγή» και αναφέρουμε παράγοντες οι οποίοι επηρεάζουν την επιτυχία ή μη μιας καινοτομίας/αλλαγής. Κατόπιν αναφερόμαστε στη διεργασία μιας εκπαιδευτικής αλλαγής και παραθέτουμε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των διευθυν...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%B1%CF%83%CF%84%CF%81%CE%BF%CF%85%CE%BD%CE%AE%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%B1%CF%83%CF%84%CF%81%CE%BF%CF%85%CE%BD%CE%AE%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*B0b*8DQXp*D6*B3*BD*B3*CD*E1*E8*B0*89*25&EncodedQuery=*B0b*8DQXp*D6*B3*BD*B3*CD*E1*E8*B0*89*25&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14397 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Στο θεωρητικό μέρος αρχίζουμε με την εννοιολογική αποσαφήνιση του όρου «καινοτομία/αλλαγή» και αναφέρουμε παράγοντες οι οποίοι επηρεάζουν την επιτυχία ή μη μιας καινοτομίας/αλλαγής. Κατόπιν αναφερόμαστε στη διεργασία μιας εκπαιδευτικής αλλαγής και παραθέτουμε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των διευθυντών/τριών επιτυχημένων αλλαγών, καθώς και τα βασικά στάδια και βήματα κατά τη διεργασία των εκπαιδευτικών αλλαγών. Στη συνέχεια αναφερόμαστε στο ρόλο της εκπαιδευτικής ηγεσίας στην εφαρμογή της «αλλαγής» και τέλος, καταθέτουμε μια πρόταση ηγεσίας για την εφαρμογή και διατήρηση της «αλλαγής». Στο ερευνητικό μέρος αφού παρουσιάσουμε τη μεθοδολογία της έρευνας κάνουμε περιγραφική ανάλυση των αυτοαναφορών του δείγματος και τον έλεγχο των υποθέσεων που θέσαμε. Τέλος, αναφερόμαστε στα συμπεράσματα και στις προτάσεις της έρευνας. |
|---|