Εκπαιδευτική ηγεσία και πολυπολιτισμικότητα : μελέτη περίπτωσης στα σχολεία δευτεροβάθμιας επαίδευσης του νομού Λάρισας
Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η προσέγγιση της πολυπολιτισμικής πραγματικότητας μέσα από την οπτική της εκπαιδευτικής ηγεσίας, πραγματοποιώντας έρευνα πεδίου σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Η εργασία, χρησιμοποιώντας ποσοτικές μεθόδους ανάλυσης με δείγμα 130 Διευθυντών και Υποδιευθυντών σχολικών μο...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*07*3C*F8E*7F*B1*B0S*7B*A9*13*0CC*B2*5F*13&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014%20.1.64449&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/14337 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η προσέγγιση της πολυπολιτισμικής πραγματικότητας μέσα από την οπτική της εκπαιδευτικής ηγεσίας, πραγματοποιώντας έρευνα πεδίου σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Η εργασία, χρησιμοποιώντας ποσοτικές μεθόδους ανάλυσης με δείγμα 130 Διευθυντών και Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Λάρισας, καταγράφει τις απόψεις των μεσαίων στελεχών της εκπαίδευσης αναφορικά με ένα ευρύ φάσμα της θεματικής που τα πεδία της πολυπολιτισμικότητας και της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης περιλαμβάνουν, δίνοντας έμφαση στον ρόλο που τα ίδια τα ηγετικά στελέχη διαδραματίζουν στην εκπλήρωση των βασικών στόχων της Πολιτείας για την παροχή ισότιμων ευκαιριών μόρφωσης σε όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από την εθνική τους καταγωγή και το πολιτισμικό τους υπόβαθρο. Στις σελίδες της διπλωματικής εργασίας αναλύονται οι μετασχηματισμοί από τους οποίους θα πρέπει να διέλθει η διοικητική πρακτική προκειμένου να υποστηρίξει τα σύγχρονα πολυπολιτισμικά παιδαγωγικά περιβάλλοντα των σχολικών μονάδων μέσης εκπαίδευσης και επισημαίνονται οι δυσκολίες που προκύπτουν κατά την προσαρμογή αυτή. Η διπλωματική εργασία χωρίζεται σε δύο μέρη: το πρώτο μέρος περιλαμβάνει τις θεωρητικές προσεγγίσεις για τη συσχέτιση μεταξύ της πολυπολιτισμικότητας και της εκπαιδευτικής ηγεσίας, πραγματοποιώντας ανασκόπηση της σχετικής με το πάντρεμα των δύο όρων βιβλιογραφίας, ενώ στο δεύτερο μέρος ακολουθεί η ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας πεδίου και η εξαγωγή των συμπερασμάτων της εργασίας. Το βασικό πόρισμα που προκύπτει αφορά την κρισιμότητα που έχει η διοίκησης της σχολικής μονάδας στην εξασφάλιση ενός υγιούς και γόνιμου παιδαγωγικού πλαισίου που θα σέβεται και θα προασπίζεται τα διαφορετικά πολιτισμικά κεφάλαια που συνυπάρχουν σε αυτή και την εν γένει επάρκεια που εμφανίζουν τα ηγετικά στελέχη αναφορικά με το καθήκον τους αυτό. |
|---|