Η εκπαιδευτική ψηφιακή αφήγηση και η δυναμική του μύθου
Στην παρούσα εργασία μελετάται εάν σχετίζονται τα πεδία της εκπαιδευτικής ψηφιακής αφήγησης -ενός καινοτόμου εκπαιδευτικού εργαλείου, που συνεπικουρεί την εξέλιξη του εκπαιδευτικού γίγνεσθαι- και του μύθου, εάν δηλαδή το θεωρητικό υπόβαθρο της εκπαιδευτικής ψηφιακής αφήγησης συναντά εκείνο του μύθου...
Saved in:
| Summary: | Στην παρούσα εργασία μελετάται εάν σχετίζονται τα πεδία της εκπαιδευτικής ψηφιακής αφήγησης -ενός καινοτόμου εκπαιδευτικού εργαλείου, που συνεπικουρεί την εξέλιξη του εκπαιδευτικού γίγνεσθαι- και του μύθου, εάν δηλαδή το θεωρητικό υπόβαθρο της εκπαιδευτικής ψηφιακής αφήγησης συναντά εκείνο του μύθου. Μέσα από την ανάλυση των θεωρητικών τους πλαισίων αποστάσσεται το συμπέρασμα ότι τα δύο αυτά πεδία οριοθετούνται από το τρίπτυχο φαντασία, δημιουργικότητα και αυτοκαθορισμός. Στην ανάλυση της εκπαιδευτικής ψηφιακής αφήγησης «Ανάσκελη με Πυρετό» διαπιστώνεται ότι το θεωρητικό υπόβαθρο της εκπαιδευτικής ψηφιακής αφήγησης ακουμπά στο αντίστοιχο της δυναμικής του μύθου, αναπτύσσοντας τη δομή, τα αρχέτυπα και τα λειτουργικά στοιχεία, που αυτός παρουσιάζει. |
|---|