Η συμβολή των διευθυντικών στελεχών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος : μελέτη των απόψεων των εκπαιδευτικών και των διευθυντών των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Ημαθίας
Το σχολικό κλίμα, σύμφωνα με τις έρευνες των τελευταίων δεκαετιών, αποτελεί έναν από τους βασικούς παράγοντες, οι οποίοι επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα των σχολικών οργανισμών. Στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος σημαντικό ρόλο διαδραματίζει ο διευθυντής της σχολικής μονάδας, αφού με την καθημερ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Περίληψη: | Το σχολικό κλίμα, σύμφωνα με τις έρευνες των τελευταίων δεκαετιών, αποτελεί έναν από τους βασικούς παράγοντες, οι οποίοι επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα των σχολικών οργανισμών. Στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος σημαντικό ρόλο διαδραματίζει ο διευθυντής της σχολικής μονάδας, αφού με την καθημερινή συμπεριφορά και τη δράση του μπορεί να δημιουργήσει ένα μαθησιακό περιβάλλον τέτοιο που οι εκπαιδευτικοί να δραστηριοποιούνται απερίσπαστα στα διδακτικά τους καθήκοντα με αναμενόμενο το ποιοτικό εκπαιδευτικό αποτέλεσμα. Η παρούσα διπλωματική εργασία επιχείρησε να εξετάσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών και των διευθυντών των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Ημαθίας σχετικά με το βαθμό στον οποίο οι διευθυντές συντελούν στη διαμόρφωση του εργασιακού κλίματος στο χώρο των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 120 εκπαιδευτικοί από δημοτικά σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Ημαθίας και 17 διευθυντές δημοτικών σχολείων του νομού Ημαθίας. Οι εκπαιδευτικοί συμπλήρωσαν ένα ερωτηματολόγιο, το οποίο διαμορφώθηκε μετά από μελέτη της σχετικής βιβλιογραφίας και σχετικών μελετών καθώς και σε συνεργασία με τον επιβλέποντα καθηγητή. Για τη διερεύνηση των απόψεων των διευθυντών χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της δομημένης συνέντευξης με τη χρήση ειδικά διαμορφωμένου ερωτηματολογίου. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως όλοι οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές, συμφωνούν στην άποψη ότι ο διευθυντής του σχολείου με τη στάση του και τη συμπεριφορά του αποτελεί έναν από τους σπουδαιότερους παράγοντες διαμόρφωσης καλού κλίματος στο σχολείο. Επίσης έδειξαν πως υπάρχει θετική συσχέτιση ανάμεσα στις επικοινωνιακές δεξιότητες του διευθυντή, στις διαπροσωπικές σχέσεις και στο σχολικό κλίμα. |
|---|