Η επιμόρφωση ως θεσμός, διαδικασία και ανάγκη κατά την άσκηση του διευθυντικού έργου σε σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Η αποτελεσματική λειτουργία των σχολικών μονάδων έγκειται στην ικανότητα τους να κατανοούν, να επεξεργάζονται και να διαχειρίζονται τις αλλαγές, οι οποίες γίνονται τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό περιβάλλον τους. Σε αυτή την επιτυχημένη προσαρμογή στο πλαίσιο της νέας κρίσιμης εποχής που δι...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CE%B1%CF%8D%CF%81%CE%BF%CF%85%2C+%CE%95%CE%B9%CF%81%CE%AE%CE%BD%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CE%B1%CF%8D%CF%81%CE%BF%CF%85%2C+%CE%95%CE%B9%CF%81%CE%AE%CE%BD%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*D8*A7w*F9*28*A8*05*FB*82a*94*D8L*897*AA&EncodedQuery=*D8*A7w*F9*28*A8*05*FB*82a*94*D8L*897*AA&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14281 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η αποτελεσματική λειτουργία των σχολικών μονάδων έγκειται στην ικανότητα τους να κατανοούν, να επεξεργάζονται και να διαχειρίζονται τις αλλαγές, οι οποίες γίνονται τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό περιβάλλον τους. Σε αυτή την επιτυχημένη προσαρμογή στο πλαίσιο της νέας κρίσιμης εποχής που διανύουμε ο/η διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας και το έργο του/της είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες αποτελεσματικότητας. Δημιουργείται έτσι η ανάγκη για ενδυνάμωση των διαδικασιών επαγγελματικής ανάπτυξης των διευθυντών/ντριών, ώστε να ανταποκριθούν στο δύσκολο και πολυδιάστατο έργο τους.Στην εργασία αυτή επχειρείται μία μελέτη της επιμόρφωσης ως θεσμού, διαδικασίας και ανάγκης για το/τη διευθυντή/ντρια, ο οποίος θα έχει την ευθύνη της καθοδήγησης και φροντίδας για τη συνεχή βελτίωση του ανθρώπινου δυναμικού της σχολικής μονάδας και την επίτευξη του στόχου για ένα αποτελεσματικό και ποιοτικό σχολείο.Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να αναδείξουμε, εάν ο σχεδιασμός και η υλοποίηση των επιμορφωτικών προγραμμάτων στην Ελλάδα στηρίζεται ή οφείλει να στηρίζεται στη διερεύνηση και τη γνώση των επιμορφωτικών αναγκών των διευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση και εάν εξυπηρετεί την ικανοποίηση αυτών των αναγκών.Διαπιστώθηκε απουσία διερεύνησης των επιμορφωτικών αναγκών των διευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων στη χώρα μας, ωστόσο κρίνεται απαραίτητη για το σχεδιασμό αποτελεσματικών επιμορφωτικών προγραμμάτων, τα οποία υπηρετούν την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, των διευθυντών/ντριών και κατ' επέκταση τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Επιπλέον, διαπιστώθηκε περιορισμένη και χωρίς οργάνωση προσπάθεια επιμόρφωσής τους από την πλευρά της πολιτείας. |
|---|