Το σχολικό κλίμα στο δημοτικό σχολείο ως παράγοντας ποιότητας και αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Η εκπαίδευση αποτελεί πάντα ζήτημα μείζονος σημασίας για τα κράτη που επιδιώκουν την ανάπτυξη. Τις τελευταίες δεκαετίες, σε διεθνές επίπεδο, οι έννοιες της «ποιότητας» και της «αποτελεσματικότητας» στα εκπαιδευτικά συστήματα αποτελούν ζητούμενα της σύγχρονης εκπαίδευσης. Η εννοιολογική προσέγγισή το...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Μπίρμπας, Θεόδωρος - Ευστάθιος
Γλώσσα:	Greek
Δημοσίευση:	2015
Θέματα:	Σχολικό κλίμα Ποιότητα Αποτελεσματικότητα Εκπαίδευση Δείκτες School climate Effectiveness Quality Education Indicators
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CF%80%CE%AF%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B1%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CF%80%CE%AF%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B1%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=0C06F9fBCBg89E0f8A0B8CEF0806&EncodedQuery=0C06F9fBCBg89E0f8A0B8CEF0806&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14273
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1784210710388015104
author	Μπίρμπας, Θεόδωρος - Ευστάθιος
author_facet	Μπίρμπας, Θεόδωρος - Ευστάθιος
author_sort	Μπίρμπας, Θεόδωρος - Ευστάθιος
collection	DSpace
description	Η εκπαίδευση αποτελεί πάντα ζήτημα μείζονος σημασίας για τα κράτη που επιδιώκουν την ανάπτυξη. Τις τελευταίες δεκαετίες, σε διεθνές επίπεδο, οι έννοιες της «ποιότητας» και της «αποτελεσματικότητας» στα εκπαιδευτικά συστήματα αποτελούν ζητούμενα της σύγχρονης εκπαίδευσης. Η εννοιολογική προσέγγισή τους δεν είναι εύκολη, καθώς εδράζονται σε ιδεολογικό αλλά και πολιτικό επίπεδο. Ωστόσο, συγκεκριμένοι δείκτες ποιότητας και αποτελεσματικότητας είναι κοινά αποδεκτοί στη διεθνή βιβλιογραφία. Παράλληλα το σχολικό κλίμα αποτελεί θέμα «κλειδί», στην καθημερινή πρακτική και δοκιμασία στα σχολεία μας, τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και τους διευθυντές, την διοίκηση και την εκπαίδευση γενικότερα. Ένα παράγοντας που διαμορφώνει θετικά ή αρνητικά, προωθεί ή δημιουργεί εμπόδια σε στόχους, σχέδια, απόψεις της εκπαιδευτικής και της ευρύτερης πολιτικής ηγεσίας τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό - διεθνές επίπεδο. Οι παραπάνω σκέψεις οδηγούν στην άποψη ότι το σχολικό κλίμα επιδρά τόσο στην ποιότητα όσο και στην αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στη συγκεκριμένη εργασία, παρουσιάζουμε αυτές τις παραμέτρους, καθώς και τις αντιλήψεις και απόψεις των εκπαιδευτικών και μαθητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στους νομούς Αττικής, Πειραιά, Θεσσαλονίκης και Αιτολωακαρνανίας. Αυτό επιχειρείται μέσα από μια προσπάθεια μελέτης μέσω έρευνας πεδίου με ερωτηματολόγιο σε διευθυντές, εκπαιδευτικούς και μαθητές, σχετικά με τις απόψεις τους για την ποιότητα, την αποτελεσματικότητα και πώς το σχολικό κλίμα επιδρά πάνω στους δύο όρους στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Μέσα από τη στατιστική διαδικασία και την ανάλυση των δεδομένων της έρευνας προέκυψε ως συμπέρασμα ότι οι διευθυντές, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές είναι ικανοποιημένοι σε μεγάλο βαθμό από το επίπεδο της εκπαίδευσης, το σχολικό σύστημα και το ασφαλές περιβάλλον, που παρέχεται. Ωστόσο, υπάρχει έλλειψη στην αξιολόγηση της παιδαγωγικής συμπεριφοράς των εκπαιδευτικών, όπως και στην καταγραφή της ψυχοσυναισθηματικής κατάστασης των μαθητών αναδεικνύοντας έτσι το μέγεθος ενός σημαντικού προβλήματος που απαιτεί περαιτέρω έρευνα.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14273
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-142732020-11-02T11:32:17Z Το σχολικό κλίμα στο δημοτικό σχολείο ως παράγοντας ποιότητας και αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας Μπίρμπας, Θεόδωρος - Ευστάθιος Σχολικό κλίμα Ποιότητα Αποτελεσματικότητα Εκπαίδευση Δείκτες School climate Effectiveness Quality Education Indicators Η εκπαίδευση αποτελεί πάντα ζήτημα μείζονος σημασίας για τα κράτη που επιδιώκουν την ανάπτυξη. Τις τελευταίες δεκαετίες, σε διεθνές επίπεδο, οι έννοιες της «ποιότητας» και της «αποτελεσματικότητας» στα εκπαιδευτικά συστήματα αποτελούν ζητούμενα της σύγχρονης εκπαίδευσης. Η εννοιολογική προσέγγισή τους δεν είναι εύκολη, καθώς εδράζονται σε ιδεολογικό αλλά και πολιτικό επίπεδο. Ωστόσο, συγκεκριμένοι δείκτες ποιότητας και αποτελεσματικότητας είναι κοινά αποδεκτοί στη διεθνή βιβλιογραφία. Παράλληλα το σχολικό κλίμα αποτελεί θέμα «κλειδί», στην καθημερινή πρακτική και δοκιμασία στα σχολεία μας, τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και τους διευθυντές, την διοίκηση και την εκπαίδευση γενικότερα. Ένα παράγοντας που διαμορφώνει θετικά ή αρνητικά, προωθεί ή δημιουργεί εμπόδια σε στόχους, σχέδια, απόψεις της εκπαιδευτικής και της ευρύτερης πολιτικής ηγεσίας τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό - διεθνές επίπεδο. Οι παραπάνω σκέψεις οδηγούν στην άποψη ότι το σχολικό κλίμα επιδρά τόσο στην ποιότητα όσο και στην αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στη συγκεκριμένη εργασία, παρουσιάζουμε αυτές τις παραμέτρους, καθώς και τις αντιλήψεις και απόψεις των εκπαιδευτικών και μαθητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στους νομούς Αττικής, Πειραιά, Θεσσαλονίκης και Αιτολωακαρνανίας. Αυτό επιχειρείται μέσα από μια προσπάθεια μελέτης μέσω έρευνας πεδίου με ερωτηματολόγιο σε διευθυντές, εκπαιδευτικούς και μαθητές, σχετικά με τις απόψεις τους για την ποιότητα, την αποτελεσματικότητα και πώς το σχολικό κλίμα επιδρά πάνω στους δύο όρους στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Μέσα από τη στατιστική διαδικασία και την ανάλυση των δεδομένων της έρευνας προέκυψε ως συμπέρασμα ότι οι διευθυντές, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές είναι ικανοποιημένοι σε μεγάλο βαθμό από το επίπεδο της εκπαίδευσης, το σχολικό σύστημα και το ασφαλές περιβάλλον, που παρέχεται. Ωστόσο, υπάρχει έλλειψη στην αξιολόγηση της παιδαγωγικής συμπεριφοράς των εκπαιδευτικών, όπως και στην καταγραφή της ψυχοσυναισθηματικής κατάστασης των μαθητών αναδεικνύοντας έτσι το μέγεθος ενός σημαντικού προβλήματος που απαιτεί περαιτέρω έρευνα. Education is always a major issue for countries that seek development. In recent decades, at international level, the concepts of 'quality' and 'efficiency' in educational systems are challenges of modern education. The conceptual approach is not easy, as grounded in ideological and political level. However, certain indicators of quality and efficiency is commonly accepted in the literature.Alongside school climate is the ' key ' subject, in daily practice and testing in our schools, both for teachers and managers, administration and education in general. One factor that modulates positively or negatively, promotes or impedes on goals, plans, and aspects of educational and broader political leadership at both national and European - international level. The above considerations lead to the view that school climate affects both the quality and effectiveness of the educational process .In this paper, we present these parameters, as well as the perceptions and opinions of teachers and students of Primary Education in the prefectures of Attica, Piraeus, Thessaloniki and Aitoloakarnania. This is done through a study effort through field research questionnaire to principals, teachers and students about their opinions on the quality, effectiveness and how school climate affects on the two terms as part of the educational process.Through the statistical procedure and analysis of the survey data, revealed a conclusion that directors, teachers and students are satisfied to a large extent on the level of education, the school system and the secure environment provided. However, there is lack of assessment of the pedagogical behavior of teachers, as in the recording of psycho-emotional status of students, thus highlighting the size of a major problem that requires further investigation. 2015-11-19T10:48:56Z 2015-11-19T10:48:56Z 2014 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CF%80%CE%AF%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B1%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CF%80%CE%AF%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B1%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=0C06F9fBCBg89E0f8A0B8CEF0806&EncodedQuery=0C06F9fBCBg89E0f8A0B8CEF0806&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14273 el Ρόδος
spellingShingle	Σχολικό κλίμα Ποιότητα Αποτελεσματικότητα Εκπαίδευση Δείκτες School climate Effectiveness Quality Education Indicators Μπίρμπας, Θεόδωρος - Ευστάθιος Το σχολικό κλίμα στο δημοτικό σχολείο ως παράγοντας ποιότητας και αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας
title	Το σχολικό κλίμα στο δημοτικό σχολείο ως παράγοντας ποιότητας και αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας
title_full	Το σχολικό κλίμα στο δημοτικό σχολείο ως παράγοντας ποιότητας και αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας
title_fullStr	Το σχολικό κλίμα στο δημοτικό σχολείο ως παράγοντας ποιότητας και αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας
title_full_unstemmed	Το σχολικό κλίμα στο δημοτικό σχολείο ως παράγοντας ποιότητας και αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας
title_short	Το σχολικό κλίμα στο δημοτικό σχολείο ως παράγοντας ποιότητας και αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας
title_sort	το σχολικό κλίμα στο δημοτικό σχολείο ως παράγοντας ποιότητας και αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας
topic	Σχολικό κλίμα Ποιότητα Αποτελεσματικότητα Εκπαίδευση Δείκτες School climate Effectiveness Quality Education Indicators
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CF%80%CE%AF%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B1%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CF%80%CE%AF%CF%81%CE%BC%CF%80%CE%B1%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=0C06F9fBCBg89E0f8A0B8CEF0806&EncodedQuery=0C06F9fBCBg89E0f8A0B8CEF0806&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14273
work_keys_str_mv	AT mpirmpastheodōroseustathios toscholikoklimastodēmotikoscholeioōsparagontaspoiotētaskaiapotelesmatikotētastēsekpaideutikēsdiadikasias

Το σχολικό κλίμα στο δημοτικό σχολείο ως παράγοντας ποιότητας και αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Παρόμοια τεκμήρια