Ψυχοκοινωνική προσαρμογή και σχολική επίδοση των παιδιών των μονογονεϊκών οικογενειών: : απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης : συγκριτική μελέτη σε μαθητές δημοτικού από μονογονεϊκές και πυρηνικές οικογένειες
Μια από τις πιο χαρακτηριστικές αλλαγές στον τρόπο οργάνωσης της οικογενειακής ζωής τις τελευταίες δεκαετίες στη χώρα μας είναι η σημαντική αύξηση του αριθμού των μονογονεϊκών οικογενειών, αφού το διαζύγιο αποτελεί ολοένα και συχνότερο χαρακτηριστικό για τη σύγχρονη ελληνική οικογένεια. Συνεπώς, παρ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=b*C6*84*E7l*AC*0DO*AE*40P7*F5*9F*81*B6&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2013%20.1.42348&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/14271 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Μια από τις πιο χαρακτηριστικές αλλαγές στον τρόπο οργάνωσης της οικογενειακής ζωής τις τελευταίες δεκαετίες στη χώρα μας είναι η σημαντική αύξηση του αριθμού των μονογονεϊκών οικογενειών, αφού το διαζύγιο αποτελεί ολοένα και συχνότερο χαρακτηριστικό για τη σύγχρονη ελληνική οικογένεια. Συνεπώς, παρατηρείται και αντίστοιχη αύξηση στο ποσοστό των μαθητών που μεγαλώνουν με ένα γονέα. Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η εξέταση της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής και της σχολικής επίδοσης των παιδιών αυτών στο σχολείο. Συγκεκριμένα, μελετήθηκαν η ακαδημαϊκή επίδοση και οι μορφές συμπεριφοράς των παιδιών σχολικής ηλικίας που προέρχονταν από μονογονεϊκές οικογένειες σε σύγκριση με τα παιδιά των πυρηνικών οικογενειών. Στο θεωρητικό μέρος αναλύθηκαν διεξοδικά η έννοια της οικογένειας και οι μορφές της, τα χαρακτηριστικά της σύγχρονης ελληνικής οικογένειας, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της μονογονεϊκής οικογένειας ανάλογα με τον τρόπο εισόδου στη μονογονεϊκότητα, η έννοια της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής και η σχέση της με τη μορφή της οικογένειας, καθώς και πώς η επικοινωνία μεταξύ σχολείου και οικογένειας επιδρά στη συμπεριφορά και στη σχολική επίδοση των δύο μαθητικών ομάδων (μονογονεϊκή-πυρηνική). Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν την ύπαρξη στατιστικά σημαντικών συσχετίσεων μεταξύ α) της μορφής της οικογένειας και της εμφάνισης προβλημάτων συμπεριφοράς καθώς και β) της μορφής της οικογένειας και της σχολικής επίδοσης των μαθητών των δύο οικογενειακών σχημάτων (μονογονεϊκή-πυρηνική). |
|---|