Η σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/αποτυχία.

Η καθιέρωση της δημιουργικής μάθησης στα σύγχρονα σχολεία επιβάλλεται από τις ίδιες τις συνθήκες της καθημερινής ζωής, καθώς η δημιουργικότητα και η καινοτομία αποτελούν σημαντικούς κριτές για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη, την επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο, την επιχειρηματικότητα και...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Νεανίδου, Αικατερίνη - Νικόλαος
Γλώσσα:	Greek
Δημοσίευση:	2015
Θέματα:	Δημιουργικότητα Δημιουργική σκέψη Διαφορετικότητα Σχολική επιτυχία Σχολική αποτυχία Δημιουργική Εκπαίδευση Creativity Creative thinking Diversity School success School failure Creative Education
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CE%B5%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%BF%CF%85&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CE%B5%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%BF%CF%85&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=bC684E7lAC0DOAE40P7F59F81B6&EncodedQuery=bC684E7lAC0DOAE40P7F59F81B6&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14265
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1784210709464219648
author	Νεανίδου, Αικατερίνη - Νικόλαος
author_facet	Νεανίδου, Αικατερίνη - Νικόλαος
author_sort	Νεανίδου, Αικατερίνη - Νικόλαος
collection	DSpace
description	Η καθιέρωση της δημιουργικής μάθησης στα σύγχρονα σχολεία επιβάλλεται από τις ίδιες τις συνθήκες της καθημερινής ζωής, καθώς η δημιουργικότητα και η καινοτομία αποτελούν σημαντικούς κριτές για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη, την επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο, την επιχειρηματικότητα και τη βιωσιμότητα των ατόμων, των ομάδων,των κοινωνιών και για την προαγωγή τους. Για την ενίσχυση της δημιουργικότητας και της καινοτομίας στο σχολείο το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο εισηγήθηκε την ολιστική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης μέσα από συμμετοχικές, ανακαλυπτικές & βιωματικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις με το Δ.Ε.Π.Π.Σ. & τα συνακόλουθα Α.Π.Σ. (2003) και το πρόγραμμα σπουδών για το Νέο Σχολείο (2011).Αυτή η εργασία επιχειρεί να ανιχνεύσει τη σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/ αποτυχία, διερευνώντας μέσα από τις απόψεις των εκπαιδευτικών ως κύριων συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία, κατά πόσο η σύγχρονη εκπαίδευση καλλιεργεί τη δημιουργικότητα του μαθητή.Άλλωστε, οι απόψεις των ίδιων των εκπαιδευτικών για τη μάθηση διαμορφώνουν τις στάσεις τους και σχετίζονται με τη διδακτική τους πράξη, ενώ καθορίζουν τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές αποκτούν τη γνώση μέσα στη σχολική τάξη, άρα και το είδος της μάθησης.Ειδικότερα, στην παρούσα εργασία διερευνάται αν οι απόψεις τους για τη μάθηση σχετίζονται με τους προβληματισμούς τους για τη διαφορετικότητα των μαθητών, με την αναγνώριση της δημιουργικότητας στη σκέψη και τη συμπεριφορά των μαθητών, με τον τρόπο αξιολόγησης της προόδου των μαθητών και με τις απόψεις τους για τη σχολική επιτυχία/αποτυχία. Επίσης, διερευνάται κατά πόσο είναι θετικοί στην εφαρμογή καινοτόμων δράσεων και στη συλλογική/συνεργατική διαδικασία για την πραγματοποίηση του εκπαιδευτικού τους έργου. Ακόμη, ελέγχεται αν συνδυάζουν τη θεωρία του Δ.Ε.Π.Π.Σ. με την πράξη της εκπαιδευτικής τους πραγματικότητας και, τέλος, σε ποια θεματικά πεδία επιθυμούν να επιμορφωθούν για τη βελτίωση της ποιότητας του έργου τους. Τέλος, διερευνάται αν η άποψή τους για τη μάθηση σχετίζεται με το φύλο, την εκπαιδευτική εμπειρία και το ανώτερο επιστημονικό και γνωστικό τους επίπεδο.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14265
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-142652020-11-02T12:20:28Z Η σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/αποτυχία. Νεανίδου, Αικατερίνη - Νικόλαος Δημιουργικότητα Δημιουργική σκέψη Διαφορετικότητα Σχολική επιτυχία Σχολική αποτυχία Δημιουργική Εκπαίδευση Creativity Creative thinking Diversity School success School failure Creative Education Η καθιέρωση της δημιουργικής μάθησης στα σύγχρονα σχολεία επιβάλλεται από τις ίδιες τις συνθήκες της καθημερινής ζωής, καθώς η δημιουργικότητα και η καινοτομία αποτελούν σημαντικούς κριτές για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη, την επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο, την επιχειρηματικότητα και τη βιωσιμότητα των ατόμων, των ομάδων,των κοινωνιών και για την προαγωγή τους. Για την ενίσχυση της δημιουργικότητας και της καινοτομίας στο σχολείο το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο εισηγήθηκε την ολιστική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης μέσα από συμμετοχικές, ανακαλυπτικές & βιωματικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις με το Δ.Ε.Π.Π.Σ. & τα συνακόλουθα Α.Π.Σ. (2003) και το πρόγραμμα σπουδών για το Νέο Σχολείο (2011).Αυτή η εργασία επιχειρεί να ανιχνεύσει τη σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/ αποτυχία, διερευνώντας μέσα από τις απόψεις των εκπαιδευτικών ως κύριων συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία, κατά πόσο η σύγχρονη εκπαίδευση καλλιεργεί τη δημιουργικότητα του μαθητή.Άλλωστε, οι απόψεις των ίδιων των εκπαιδευτικών για τη μάθηση διαμορφώνουν τις στάσεις τους και σχετίζονται με τη διδακτική τους πράξη, ενώ καθορίζουν τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές αποκτούν τη γνώση μέσα στη σχολική τάξη, άρα και το είδος της μάθησης.Ειδικότερα, στην παρούσα εργασία διερευνάται αν οι απόψεις τους για τη μάθηση σχετίζονται με τους προβληματισμούς τους για τη διαφορετικότητα των μαθητών, με την αναγνώριση της δημιουργικότητας στη σκέψη και τη συμπεριφορά των μαθητών, με τον τρόπο αξιολόγησης της προόδου των μαθητών και με τις απόψεις τους για τη σχολική επιτυχία/αποτυχία. Επίσης, διερευνάται κατά πόσο είναι θετικοί στην εφαρμογή καινοτόμων δράσεων και στη συλλογική/συνεργατική διαδικασία για την πραγματοποίηση του εκπαιδευτικού τους έργου. Ακόμη, ελέγχεται αν συνδυάζουν τη θεωρία του Δ.Ε.Π.Π.Σ. με την πράξη της εκπαιδευτικής τους πραγματικότητας και, τέλος, σε ποια θεματικά πεδία επιθυμούν να επιμορφωθούν για τη βελτίωση της ποιότητας του έργου τους. Τέλος, διερευνάται αν η άποψή τους για τη μάθηση σχετίζεται με το φύλο, την εκπαιδευτική εμπειρία και το ανώτερο επιστημονικό και γνωστικό τους επίπεδο. The establishment of creative learning in contemporary schools is imposed by the very circumstances of everyday life, as well as creativity and innovation are important assessors for the economic and social development, the scientific and technological progress, the entrepreneurship and sustainability of individuals, groups, societies and their promotion. To foster creativity and innovation in school the Pedagogical Institute has recommended through participative, discovery & experiential methodological approaches a holistic and interdisciplinary approach to knowledge with the “D.E.P.P.S.” and the subsequent curricula (2003) and the “New School” curriculum (2011).This study attempts to detect the interaction between creativity and school success / school failure, exploring through the teachers’ views whether modern education nurtures student's creativity. Moreover, the teachers’ views to learning shape their attitudes and relate to their teaching practice, while determine how students acquire knowledge in the classroom, and therefore the kind of learning.In particular, this study investigates whether teachers’ opinions on learning are associated with their concerns about the students’ diversity, with the recognition of creativity in students’ thinking and behavior, with the students’ assessment and their own opinions on school success / school failure. It also investigates whether they are receptive to the implementation of innovative actions and collective / collaborative process to carry out their educational task, whether they combine the theory of D.E.P.P.S. with the practice of their educational reality and, finally, in which subject areas they wish to be trained in order to improve their work quality. Finally, it’s being investigated whether their opinion on learning is related to gender, educational experience and senior scientific and cognitive levels. 2015-11-19T10:48:55Z 2015-11-19T10:48:55Z 2013 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CE%B5%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%BF%CF%85&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CE%B5%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%BF%CF%85&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=bC684E7lAC0DOAE40P7F59F81B6&EncodedQuery=bC684E7lAC0DOAE40P7F59F81B6&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14265 el Ρόδος
spellingShingle	Δημιουργικότητα Δημιουργική σκέψη Διαφορετικότητα Σχολική επιτυχία Σχολική αποτυχία Δημιουργική Εκπαίδευση Creativity Creative thinking Diversity School success School failure Creative Education Νεανίδου, Αικατερίνη - Νικόλαος Η σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/αποτυχία.
title	Η σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/αποτυχία.
title_full	Η σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/αποτυχία.
title_fullStr	Η σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/αποτυχία.
title_full_unstemmed	Η σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/αποτυχία.
title_short	Η σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/αποτυχία.
title_sort	η σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία αποτυχία
topic	Δημιουργικότητα Δημιουργική σκέψη Διαφορετικότητα Σχολική επιτυχία Σχολική αποτυχία Δημιουργική Εκπαίδευση Creativity Creative thinking Diversity School success School failure Creative Education
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CE%B5%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%BF%CF%85&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CE%B5%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%BF%CF%85&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=bC684E7lAC0DOAE40P7F59F81B6&EncodedQuery=bC684E7lAC0DOAE40P7F59F81B6&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14265
work_keys_str_mv	AT neanidouaikaterinēnikolaos ēsyndesētēsdēmiourgikotētasmetēscholikēepitychiaapotychia

Η σύνδεση της δημιουργικότητας με τη σχολική επιτυχία/αποτυχία.

Παρόμοια τεκμήρια