Συστημική σκέψη στη διοίκηση της εκπαίδευσης
Ο χώρος του σχολείου αλλά και ολόκληρο το σύστημα της εκπαίδευσης δεν μπορεί να μην θεωρηθεί σαν ένα ανοικτό σύστημα. Ένα σύστημα που τα στοιχεία που το απαρτίζουν αλληλεπιδρούν και αλληλοεξαρτώνται και το οποίο βρίσκεται σε διαρκή ανταλλαγή πληροφοριών με το περιβάλλον του. Η συστημική προσέγγιση φ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%BF%CF%85%CF%86%CE%AC%CE%BA%CE%B7%2C+%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%BF%CF%85%CF%86%CE%AC%CE%BA%CE%B7%2C+%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=b*C6*84*E7l*AC*0DO*AE*40P7*F5*9F*81*B6&EncodedQuery=b*C6*84*E7l*AC*0DO*AE*40P7*F5*9F*81*B6&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14262 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Ο χώρος του σχολείου αλλά και ολόκληρο το σύστημα της εκπαίδευσης δεν μπορεί να μην θεωρηθεί σαν ένα ανοικτό σύστημα. Ένα σύστημα που τα στοιχεία που το απαρτίζουν αλληλεπιδρούν και αλληλοεξαρτώνται και το οποίο βρίσκεται σε διαρκή ανταλλαγή πληροφοριών με το περιβάλλον του. Η συστημική προσέγγιση φαίνεται να είναι καταλληλότερη για την διοίκηση των σύνθετων εκπαιδευτικών συστημάτων σε σχέση με άλλες μεθοδολογίες που βασίζονται σε γραμμικές αιτιοκρατικές αναλύσεις. Κατά πόσο όμως έχει εφαρμοστεί η συστημική σκέψη στην εκπαιδευτική διοίκησης; Για ποια προβλήματα; Σε ποιο επίπεδο; Ποιες υποθέσεις, μεταβλητές και σχέσεις χρησιμοποιούν τα αντίστοιχα συστημικά μοντέλα και τι αποτελέσματα υπάρχουν τεκμηριωμένα για την αποτελεσματικότητα της συστημικής προσέγγισης στην εκπαιδευτική διοίκηση; Ο λόγος που έγινε αυτή η έρευνα ήταν για να γίνει μία βιβλιογραφική ανασκόπηση των δημοσιευμένων ερευνών που έχουν εφαρμόσει την λογική της συστημικής σκέψης σε θέματα που αφορούν τη διοίκηση της εκπαίδευσης. Ο αριθμός των σχετικών δημοσιευμένων εργασιών ήταν μικρότερος από κάθε αρχική προσδοκία. Οι μελέτες που βρέθηκαν ήταν μόνο τρείς και είχαν γίνει σε τρία διαφορετικά μέρη του κόσμου, με διαφορετικό αντικείμενο κάθε φορά. Η εργασία παρουσιάζει σε βάθος τις υπάρχουσες μελέτες. Η πρώτη έγινε στις ΗΠΑ αφορά σε μοντέλα για την επιλογή πολιτικών αύξησης των φοιτητών στις σπουδές θετικών και τεχνολογικών επιστημών, η δεύτερη που έγινε στην Ταϊβάν, αφορούσε τη διαχείριση προσωπικού πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τον καλύτερο συντονισμό των απαιτούμενων και των παραγόμενων εκπαιδευτικών και η τελευταία, διαπραγματευόταν την μελέτη ποιότητας των πανεπιστημίων στην Ουγκάντα. Δεδομένου του τόσου μικρού αριθμού δημοσιευμένων ερευνών, αφήνεται πολύς κενός χώρος για περαιτέρω έρευνα με την χρήση της συστημικής σκέψης σε όλους τους φορείς που σχετίζονται με την λήψη διοικητικών αποφάσεων σε ένα τόσο ευαίσθητο χώρο όπως είναι αυτός της παιδείας |
|---|