"Μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας σε δημοτικά σχολεία και εφαρμογή του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών:Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης"

Η εργασία αυτή επιχειρεί να εξετάσει τις μεθόδους και τις μορφές διδασκαλίας που υλοποιούνται μέσα από την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Γίνεται μια προσπάθεια να καταγραφούν αναλυτικά οι παράμετροι μιας αποτελεσματικής διδασκαλίας σε συσχέτιση με τις μεθόδους και...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Κασσίμη, Μαρία - Δαυΐδ
Γλώσσα:	Greek
Δημοσίευση:	2015
Θέματα:	Μορφές Διδασκαλία Μέθοδοι Εκπαίδευση Αναλυτικό πρόγραμμα Αποτελεσματικός Δάσκαλος Forms Teaching Methods Education Curriculum Effective teacher
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%B1%CF%83%CF%83%CE%AF%CE%BC%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%B1%CF%83%CF%83%CE%AF%CE%BC%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=DDEF5E9E99B21860B6C9XD5F6r82&EncodedQuery=DDEF5E9E99B21860B6C9XD5F6r82&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14253
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1784210708068564992
author	Κασσίμη, Μαρία - Δαυΐδ
author_facet	Κασσίμη, Μαρία - Δαυΐδ
author_sort	Κασσίμη, Μαρία - Δαυΐδ
collection	DSpace
description	Η εργασία αυτή επιχειρεί να εξετάσει τις μεθόδους και τις μορφές διδασκαλίας που υλοποιούνται μέσα από την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Γίνεται μια προσπάθεια να καταγραφούν αναλυτικά οι παράμετροι μιας αποτελεσματικής διδασκαλίας σε συσχέτιση με τις μεθόδους και τις μορφές διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται κατά τη διδακτική πράξη και να διερευνηθεί αν ο δάσκαλος καθορίζει την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας του ανάλογα με τις μορφές και τις μεθόδους που χρησιμοποιεί κατά τη διεξαγωγή της. Στο θεωρητικό μέρος αναλύονται διεξοδικά οι όροι διδασκαλία, οι πλέον επικρατέστερες μέθοδοι διδασκαλίας και οι μορφές, το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών ως πλαίσιο οργάνωσης της εκπαίδευσης, το «Νέο Σχολείο», το άτυπο πρόγραμμα, η αποτελεσματική διδασκαλία, ο αποτελεσματικός δάσκαλος και το αποτελεσματικό σχολείο και επιχειρείται μια εμβάθυνση και διερεύνηση των εννοιών αυτών. Στο ερευνητικό μέρος επιχειρείται η διερεύνηση της παρούσας κατάστασης του εκπαιδευτικού συστήματος καθώς και η χρήση ή όχι των εναλλακτικών μορφών διδασκαλίας, ως βασικές μορφές διεξαγωγής της μαθησιακής πράξης καθώς και η χρήση εποπτικών μέσων διδασκαλίας.Ερευνάται η ενημέρωση και εφαρμογή του ΑΠΣ από τους δασκάλους και πόσο αυτό σχετίζεται με την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας τους, αν είναι θετικοί στην επιμόρφωση και σε ποιους θεματικούς άξονες και τέλος ελέγχεται αν μπορεί να συνδυαστεί η θεωρία με την πράξη της Εκπαιδευτικής Πραγματικότητας.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14253
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-142532020-11-02T12:52:19Z "Μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας σε δημοτικά σχολεία και εφαρμογή του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών:Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης" Κασσίμη, Μαρία - Δαυΐδ Μορφές Διδασκαλία Μέθοδοι Εκπαίδευση Αναλυτικό πρόγραμμα Αποτελεσματικός Δάσκαλος Forms Teaching Methods Education Curriculum Effective teacher Η εργασία αυτή επιχειρεί να εξετάσει τις μεθόδους και τις μορφές διδασκαλίας που υλοποιούνται μέσα από την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Γίνεται μια προσπάθεια να καταγραφούν αναλυτικά οι παράμετροι μιας αποτελεσματικής διδασκαλίας σε συσχέτιση με τις μεθόδους και τις μορφές διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται κατά τη διδακτική πράξη και να διερευνηθεί αν ο δάσκαλος καθορίζει την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας του ανάλογα με τις μορφές και τις μεθόδους που χρησιμοποιεί κατά τη διεξαγωγή της. Στο θεωρητικό μέρος αναλύονται διεξοδικά οι όροι διδασκαλία, οι πλέον επικρατέστερες μέθοδοι διδασκαλίας και οι μορφές, το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών ως πλαίσιο οργάνωσης της εκπαίδευσης, το «Νέο Σχολείο», το άτυπο πρόγραμμα, η αποτελεσματική διδασκαλία, ο αποτελεσματικός δάσκαλος και το αποτελεσματικό σχολείο και επιχειρείται μια εμβάθυνση και διερεύνηση των εννοιών αυτών. Στο ερευνητικό μέρος επιχειρείται η διερεύνηση της παρούσας κατάστασης του εκπαιδευτικού συστήματος καθώς και η χρήση ή όχι των εναλλακτικών μορφών διδασκαλίας, ως βασικές μορφές διεξαγωγής της μαθησιακής πράξης καθώς και η χρήση εποπτικών μέσων διδασκαλίας.Ερευνάται η ενημέρωση και εφαρμογή του ΑΠΣ από τους δασκάλους και πόσο αυτό σχετίζεται με την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας τους, αν είναι θετικοί στην επιμόρφωση και σε ποιους θεματικούς άξονες και τέλος ελέγχεται αν μπορεί να συνδυαστεί η θεωρία με την πράξη της Εκπαιδευτικής Πραγματικότητας. This study attempts to analyze the methods and forms of teaching carried out through the implementation of the curriculum in Primary Education. An attempt is made to present thoroughly the parameters of effective teaching according to the methods and forms of teaching used in the teaching practice and to investigate that the teacher is the one who determines the effectiveness of teaching according to the forms and methods used in conducting them. The terms of teaching, the most prevalent teaching methods and styles, the curriculum as a frame of the organization of education, the "New School", the hidden curriculum, effective teaching, effective teacher and effective school are analyzed for the purpose of education and a more profound investigation of their significance is attempted in the theoretical part. In the research part based on true evidences this investigation tries to describe the present situation of the educational system in Greece and if alternative forms of teaching as a basic tool of conducting the learning practice are implemented or not and the use of supervisory means of teaching. This reasearch also attempts to shed light on whether teachers nowadays are aware of curriculum and in what terms its implementation makes their teaching more effective, especially when they are positively disposed towards being trained themselves and in which scientific fields .Last but not least, it monitors if sociological theory and educational reality can be combined. 2015-11-19T10:48:53Z 2015-11-19T10:48:53Z 2013 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%B1%CF%83%CF%83%CE%AF%CE%BC%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%B1%CF%83%CF%83%CE%AF%CE%BC%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=DDEF5E9E99B21860B6C9XD5F6r82&EncodedQuery=DDEF5E9E99B21860B6C9XD5F6r82&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14253 el Ρόδος
spellingShingle	Μορφές Διδασκαλία Μέθοδοι Εκπαίδευση Αναλυτικό πρόγραμμα Αποτελεσματικός Δάσκαλος Forms Teaching Methods Education Curriculum Effective teacher Κασσίμη, Μαρία - Δαυΐδ "Μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας σε δημοτικά σχολεία και εφαρμογή του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών:Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης"
title	"Μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας σε δημοτικά σχολεία και εφαρμογή του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών:Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης"
title_full	"Μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας σε δημοτικά σχολεία και εφαρμογή του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών:Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης"
title_fullStr	"Μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας σε δημοτικά σχολεία και εφαρμογή του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών:Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης"
title_full_unstemmed	"Μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας σε δημοτικά σχολεία και εφαρμογή του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών:Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης"
title_short	"Μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας σε δημοτικά σχολεία και εφαρμογή του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών:Στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης"
title_sort	μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας σε δημοτικά σχολεία και εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος σπουδών στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
topic	Μορφές Διδασκαλία Μέθοδοι Εκπαίδευση Αναλυτικό πρόγραμμα Αποτελεσματικός Δάσκαλος Forms Teaching Methods Education Curriculum Effective teacher
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%B1%CF%83%CF%83%CE%AF%CE%BC%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%B1%CF%83%CF%83%CE%AF%CE%BC%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=DDEF5E9E99B21860B6C9XD5F6r82&EncodedQuery=DDEF5E9E99B21860B6C9XD5F6r82&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14253
work_keys_str_mv	AT kassimēmariadauïd morpheskaimethodoididaskaliassedēmotikascholeiakaiepharmogētouanalytikouprogrammatosspoudōnstaseiskaiapopseistōnekpaideutikōntēsprōtobathmiasekpaideusēs

Παρόμοια τεκμήρια