Επικοινωνία σχολείου-οικογένειας
Η παρούσα εργασία έρχεται να προσεγγίσει ένα θέμα που μέχρι τώρα δεν έχει αναλυθεί ικανοποιητικά στην ελληνική βιβλιογραφία, την επικοινωνία σχολείου – οικογένειας και συγκεκριμένα την εμπλοκή της οικογένειας στο σχολικό γίγνεσθαι. Η συμμετοχή του γονιού στο σχολείο οριοθετείται στη διεθνή βιβλιογρα...
Saved in:
| _version_ | 1784210707950075904 |
|---|---|
| author | Λέντα, Θεοδώρα - Χαράλαμπος |
| author_sort | Λέντα, Θεοδώρα - Χαράλαμπος |
| collection | DSpace |
| description | Η παρούσα εργασία έρχεται να προσεγγίσει ένα θέμα που μέχρι τώρα δεν έχει αναλυθεί ικανοποιητικά στην ελληνική βιβλιογραφία, την επικοινωνία σχολείου – οικογένειας και συγκεκριμένα την εμπλοκή της οικογένειας στο σχολικό γίγνεσθαι. Η συμμετοχή του γονιού στο σχολείο οριοθετείται στη διεθνή βιβλιογραφία ως γονεϊκή εμπλοκή. (parental involvement). Ο όρος είναι προβληματικός και έχει ασάφειες, ο κάθε συγγραφέας περιγράφει ένα μέρος της γονεϊκής εμπλοκής ως όλο. ο Watson με τους συνεργάτες του (1983) μιλούν για εμπλοκή, αλλά αναφέρονται στην προφορική ενίσχυση του γονιού προς το παιδί. Ο Hess (1984) με τον όρο γονεϊκή εμπλοκή εννοεί τις γονεϊκές προσδοκίες. Ο Bloon (1984) με τον ίδιο όρο εννοεί τους τρόπους με τους οποίους οι γονείς βοηθούν τα παιδιά τους να αναπτύξουν κίνητρα για μάθηση και άλλες θετικές στάσεις. Ο Keith (1986) αναφέρει για την εποπτεία της καθημερινής δραστηριότητας και της σχολικής εργασίας του παιδιού. Όλοι οι συγγραφείς περιγράφουν ένα μέρος της γονεϊκής εμπλοκής ως όλο. Γενικά, η γονεϊκή εμπλοκή είναι ένας γενικός όρος «τίτλος ομπρέλας» και όχι μια πρωτογενής, μονοσήμαντη μεταβλητή. Η επικοινωνία σχολείου – οικογένειας έχει απασχολήσει έντονα την εκπαιδευτική κοινότητα σε παγκόσμια κλίμακα. Η συμμετοχή της οικογένειας στο σχολείο έχει μελετηθεί στη Δυτική Ευρώπη και την Αμερική. Η UNESCO (Delors, 1996) επισημαίνει την αναγκαιότητα της συνεργασίας ανάμεσα στην οικογένεια, το σχολείο και την κοινότητα με απώτερο σκοπό τη μείωση της σχολικής διαρροής και την αύξηση της συμμετοχής των ανθρώπων στη δια βίου εκπαίδευση. Στην Ελλάδα η παρουσία και η ενεργοποίηση των γονέων γίνεται αισθητή μέσα από τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων μετά την αποκατάσταση της Δημοκρατίας στη χώρα μας το 1974. Οι ν. 1566/1985 και 2621/1998 εξασφαλίζουν μέσα από θεσμοποιημένες διαδικασίες την είσοδο, των γονέων στο χώρο του σχολείου. Οι συγκεκριμένοι νόμοι θεωρούν τους γονείς σημαντικούς εταίρους στο εκπαιδευτικό έργο των δασκάλων. Οι συγκεκριμένοι νόμοι θεωρούν τους γονείς σημαντικούς εταίρους στο εκπαιδευτικό έργο των δασκάλων. Όμως, η πραγματικότητα είναι διαφορετική. Ως σκοπός της παρούσας μελέτης τέθηκε η εξέταση της γονεϊκής εμπλοκής στη ζωή του παιδιού, του σχολείου και της οικογένειας. Βασικός στόχος της εξέτασης είναι η συγκριτική μελέτη της γονεϊκής εμπλοκής ανάμεσα σε γονείς που προέρχονται από την περιφέρεια και το αστικό κέντρο. Η εκτίμηση επιχειρείται μέσα από την Κλίμακα Γονεϊκής Εμπλοκής (ΚΓΕ) που είναι μια προσαρμογή της αρχικής κλίμακας που ανέπτυξαν οι Campbell, Connolly και Mandel 1986). Παραλλαγές της έχουν χρησιμοποιηθεί από προηγούμενες έρευνες σε ελληνικούς πληθυσμούς. Η συγκεκριμένη κλίμακα αποτελείται από 30 ερωτήσεις στην πιο πρόσφατη μορφή της (προσαρμογή Γεωργίου, 2000). |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14252 |
| institution | Hellanicus |
| language | Greek |
| publishDate | 2015 |
| record_format | dspace |
| title | Επικοινωνία σχολείου-οικογένειας |
| topic | Σχολείο School Οικογένεια Family Επικοινωνία Communication |
| url | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9B%CE%AD%CE%BD%CF%84%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9B%CE%AD%CE%BD%CF%84%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=T*400w*3C*2BW*AC*02*15*E8*27*0CD*E7r&EncodedQuery=T*400w*3C*2BW*AC*02*15*E8*27*0CD*E7r&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListBrowse&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14252 |
| work_keys_str_mv | AT lentatheodōracharalampos epikoinōniascholeiouoikogeneias |