| _version_ |
1784210707607191552
|
| author |
Κουρή, Φωτεινή - Ευγένιος
|
| author_facet |
Κουρή, Φωτεινή - Ευγένιος
|
| author_sort |
Κουρή, Φωτεινή - Ευγένιος
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί μια βιβλιογραφική μελέτη των πρακτικών που εφαρμόζονται στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη δημοκρατία και ειδικότερα της πρακτικής του διαλόγου. Η εκπαίδευση για τη δημοκρατία και κατ’ επέκταση η διαμόρφωση δημοκρατικών πολιτών προκύπτει από την ανάγκη για ειρηνική συμβίωση, για ανάπτυξη σχέσεων συνεργασίας, για χρήση του διαλόγου ως μέσου επίλυσης των διαφορών και για ενίσχυση της υπεύθυνης στάσης των μελών μιας κοινωνίας. Βασική παράμετρος για την επίτευξη όλων αυτών των επιδιώξεων είναι η δημοκρατική οργάνωση και λειτουργία των ίδιων των σχολείων, αντίληψη που διαπνέει την ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική και κατ’ επέκταση την ελληνική.Μάλιστα, ο σχεδιασμός μιας εκπαιδευτικής πολιτικής δημοκρατικού χαρακτήρα ξεκινάει ήδη από το νηπιαγωγείο, με χαρακτηριστικό ευρωπαϊκό παράδειγμα αυτό του ReggioEmilia, το οποίο αποτελεί πρότυπο δημοκρατικής εκπαίδευσης σε προσχολικό επίπεδο, παρέχοντας το έναυσμα και σε άλλα εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα, όπως και στο ελληνικό, να προχωρήσουν σε αλλαγές και μεταρρυθμίσεις προς αυτή την κατεύθυνση. Στο ελληνικό νηπιαγωγείο η προσπάθεια αυτή διαφαίνεται κατ’ αρχήν από τον σχεδιασμό του προγράμματος σπουδών, το οποίο προωθεί το συνεργατικό πνεύμα και την εφαρμογή του διαλόγου ως μέσου και συγχρόνως στόχου της εκπαίδευσης.Συγκεκριμένα, ο διάλογος που αποτελεί βασική εκπαιδευτική πρακτική της προσέγγισης του ReggioEmilia υποστηρίζει την ανοιχτή ανταλλαγή ιδεών, με στόχο οι συμμετέχοντες να φτάσουν σε ένα κοινό σημείο κατανόησης, αλλά για να είναι αποτελεσματικός απαιτεί σαφή και ακριβή διατύπωση των απόψεών τους, όπως και την ετοιμότητά τους να αλλάξουν γνώμη.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14249
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-142492020-11-02T13:15:38Z "Ο διάλογος και η διαμόρφωση του δημοκρατικού πολίτη στη σχολική τάξη:Το παράδειγμα του Reggio Emilia καιη ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση σήμερα" Κουρή, Φωτεινή - Ευγένιος Εκπαίδευση για τη δημοκρατία Διάλογος Προσχολική αγωγή Σχέδια Εργασίας (Project) ReggioEmilia Education for democracy Dialogue Preschool education Projects Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί μια βιβλιογραφική μελέτη των πρακτικών που εφαρμόζονται στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη δημοκρατία και ειδικότερα της πρακτικής του διαλόγου. Η εκπαίδευση για τη δημοκρατία και κατ’ επέκταση η διαμόρφωση δημοκρατικών πολιτών προκύπτει από την ανάγκη για ειρηνική συμβίωση, για ανάπτυξη σχέσεων συνεργασίας, για χρήση του διαλόγου ως μέσου επίλυσης των διαφορών και για ενίσχυση της υπεύθυνης στάσης των μελών μιας κοινωνίας. Βασική παράμετρος για την επίτευξη όλων αυτών των επιδιώξεων είναι η δημοκρατική οργάνωση και λειτουργία των ίδιων των σχολείων, αντίληψη που διαπνέει την ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική και κατ’ επέκταση την ελληνική.Μάλιστα, ο σχεδιασμός μιας εκπαιδευτικής πολιτικής δημοκρατικού χαρακτήρα ξεκινάει ήδη από το νηπιαγωγείο, με χαρακτηριστικό ευρωπαϊκό παράδειγμα αυτό του ReggioEmilia, το οποίο αποτελεί πρότυπο δημοκρατικής εκπαίδευσης σε προσχολικό επίπεδο, παρέχοντας το έναυσμα και σε άλλα εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα, όπως και στο ελληνικό, να προχωρήσουν σε αλλαγές και μεταρρυθμίσεις προς αυτή την κατεύθυνση. Στο ελληνικό νηπιαγωγείο η προσπάθεια αυτή διαφαίνεται κατ’ αρχήν από τον σχεδιασμό του προγράμματος σπουδών, το οποίο προωθεί το συνεργατικό πνεύμα και την εφαρμογή του διαλόγου ως μέσου και συγχρόνως στόχου της εκπαίδευσης.Συγκεκριμένα, ο διάλογος που αποτελεί βασική εκπαιδευτική πρακτική της προσέγγισης του ReggioEmilia υποστηρίζει την ανοιχτή ανταλλαγή ιδεών, με στόχο οι συμμετέχοντες να φτάσουν σε ένα κοινό σημείο κατανόησης, αλλά για να είναι αποτελεσματικός απαιτεί σαφή και ακριβή διατύπωση των απόψεών τους, όπως και την ετοιμότητά τους να αλλάξουν γνώμη. This dissertation is a study based on literature review of the practices applied in education in relation to democracy and more specifically to the use and meaning of dialogue. Educating people within the principles of democracy and moreover developing democratic citizens is the basic factor for ensuring a peaceful society in which people will be able to cooperate, use dialogue to face and solve their problems and become more responsible towards society as a whole. In order for all the above to take place, it is vital that schools are organized and function based on the principles of democracy, as suggested by the European and the Greek educational policy. In fact, the development of a democratic educational policy should start from the kindergarten. Such an example is the case of a European kindergarten, ReggioEmilia, which states a characteristic example of a democratic educational policy in the pre- school level of education, and provides other countries’ educational systems (amongst which, the Greek one) the example and support to proceed to changes towards this direction. In the case of the Greek kindergartens, this is done via the development of the syllabus, which supports the idea of cooperation and the use of dialogue as a means and at the same time as an educational goal. More specifically, the use of dialogue (that is the main educational practice of the ReggioEmilia case) suggests the free exchange of ideas in order for the participants to reach a common point of understanding, but in order for it to be effective it is vital that their aspect should be said with clarity and in details, as is the fact that they can easily change this aspect. 2015-11-19T10:48:52Z 2015-11-19T10:48:52Z 2013 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%AE%2C+%CE%A6%CF%89%CF%84%CE%B5%CE%B9%CE%BD%CE%AE&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%AE%2C+%CE%A6%CF%89%CF%84%CE%B5%CE%B9%CE%BD%CE%AE&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&EncodedQuery=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14249 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Εκπαίδευση για τη δημοκρατία
Διάλογος
Προσχολική αγωγή
Σχέδια Εργασίας (Project)
ReggioEmilia
Education for democracy
Dialogue
Preschool education
Projects
Κουρή, Φωτεινή - Ευγένιος
"Ο διάλογος και η διαμόρφωση του δημοκρατικού πολίτη στη σχολική τάξη:Το παράδειγμα του Reggio Emilia καιη ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση σήμερα"
|
| title |
"Ο διάλογος και η διαμόρφωση του δημοκρατικού πολίτη στη σχολική τάξη:Το παράδειγμα του Reggio Emilia καιη ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση σήμερα"
|
| title_full |
"Ο διάλογος και η διαμόρφωση του δημοκρατικού πολίτη στη σχολική τάξη:Το παράδειγμα του Reggio Emilia καιη ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση σήμερα"
|
| title_fullStr |
"Ο διάλογος και η διαμόρφωση του δημοκρατικού πολίτη στη σχολική τάξη:Το παράδειγμα του Reggio Emilia καιη ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση σήμερα"
|
| title_full_unstemmed |
"Ο διάλογος και η διαμόρφωση του δημοκρατικού πολίτη στη σχολική τάξη:Το παράδειγμα του Reggio Emilia καιη ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση σήμερα"
|
| title_short |
"Ο διάλογος και η διαμόρφωση του δημοκρατικού πολίτη στη σχολική τάξη:Το παράδειγμα του Reggio Emilia καιη ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση σήμερα"
|
| title_sort |
ο διάλογος και η διαμόρφωση του δημοκρατικού πολίτη στη σχολική τάξη το παράδειγμα του reggio emilia καιη ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση σήμερα
|
| topic |
Εκπαίδευση για τη δημοκρατία
Διάλογος
Προσχολική αγωγή
Σχέδια Εργασίας (Project)
ReggioEmilia
Education for democracy
Dialogue
Preschool education
Projects
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%AE%2C+%CE%A6%CF%89%CF%84%CE%B5%CE%B9%CE%BD%CE%AE&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%AE%2C+%CE%A6%CF%89%CF%84%CE%B5%CE%B9%CE%BD%CE%AE&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&EncodedQuery=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/14249
|
| work_keys_str_mv |
AT kourēphōteinēeugenios odialogoskaiēdiamorphōsētoudēmokratikoupolitēstēscholikētaxētoparadeigmatoureggioemiliakaiēellēnikēprōtobathmiaekpaideusēsēmera
|