| _version_ |
1784210707375456256
|
| author |
Κρητικός, Γεώργιος - Εμμανουήλ
|
| author_facet |
Κρητικός, Γεώργιος - Εμμανουήλ
|
| author_sort |
Κρητικός, Γεώργιος - Εμμανουήλ
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η ανάπτυξη των ηλεκτρονικών επικοινωνιών έχει δημιουργήσει ένα νέο τεχνολογικό περιβάλλον, μέσα από το οποίο προέκυψε η ανάγκη εισαγωγής των ΤΠΕ και στα σχολεία. Οι Φυσικές Επιστήμες αποτελούν ένα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα εκπαιδευτικό πεδίο, όπου οι ΤΠΕ μπορούν να εφαρμοστούν και να συμβάλλουν στη διδασκαλία τους. Η μοντελοποίηση και προσομοίωση φυσικών φαινομένων με χρήση Η/Υ αποτελεί ισχυρότατο εργαλείο για την κατανόηση φυσικών φαινομένων, ιδιαίτερα αυτών που είναι δύσκολο, επικίνδυνο ή αδύνατο να παρατηρηθούν άμεσα (π.χ. ραδιενεργός διάσπαση, μικρόκοσμος, κλπ).Τα τελευταία χρόνια, η εκπαιδευτική έρευνα έχει στραφεί προς τη συνεργατική μοντελοποίηση και προσομοίωση μέσα από ένα νέο πεδίο, που ονομάζεται «Συνεργατική Μάθηση Υποστηριζόμενη από Η/Υ» (Computer Supported Collaborative Learning – CSCL). Με τη CSCL δημιουργείται ένα νέο μαθησιακό περιβάλλον, το οποίο διαφέρει από το παραδοσιακό περιβάλλον μάθησης κυρίως στο ότι ευνοεί την επικοινωνία και τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών. Καταλυτικό ρόλο στη συνεργατική μάθηση παίζει η διαμεσολάβηση του εκπαιδευτικού που πλαισιώνει τη σκέψη των μαθητών.Σκοπός της παρούσας μεταπτυχιακής εργασίας είναι να μελετηθεί η συμβολή των Νέων Τεχνολογιών και της CSCL στη διδασκαλία της Φυσικής. Το δείγμα της έρευνας είναι οι 14 μαθητές του τμήματος Γ2 Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου, κατά το σχολικό έτος 2005-06. Το αντικείμενο μελέτης των μαθητών είναι η Κινηματική (ευθύγραμμη ομαλή κίνηση) μέσω του λογισμικού Modelling Space.Στο πρώτο μέρος της εργασίας γίνεται μία ανάλυση της υπάρχουσας κατάστασης σε ό,τι αφορά στην μοντελοποίηση, την προσομοίωση και γενικότερα τα εκπαιδευτικά λογισμικά Φυσικών Επιστημών. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται η Προβληματική και το Θεωρητικό Πλαίσιο της έρευνας (ανασκόπηση των εκπαιδευτικών λογισμικών Φυσικών Επιστημών, CSCL). Στο τρίτο μέρος περιγράφεται ο σχεδιασμός των δραστηριοτήτων και προσδιορίζονται οι μαθησιακοί στόχοι, ενώ στο τέταρτο μέρος παρουσιάζεται η έρευνα (ερευνητικά ερωτήματα, μεθοδολογία και χρονοδιάγραμμα δραστηριοτήτων). Η σύνοψη και συζήτηση των αποτελεσμάτων, τα συμπεράσματα και οι ερευνητικές προεκτάσεις παρατίθεται στο τελευταίο (πέμπτο) μέρος της εργασίας.Η έρευνα έδειξε ότι οι μαθητές, μέσω Modelling Space, κατανόησαν τις έννοιες της Κινηματικής σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό σε σχέση με την παραδοσιακή διδασκαλία.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14247
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-142472020-11-02T13:09:30Z Δραστηριότητες Συνεργατικής Μοντελοποίησης Φαινομένων Φυσικής σε Συνθήκες Πραγματικής Τάξης Κρητικός, Γεώργιος - Εμμανουήλ Συνεργατική μάθηση υποστηριζόμενη από Η/Υ Μοντελοποίηση Προσομοίωση Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) Κινηματική Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Modelling Simulation Information and Communication Technologies (ICTs) Kinematics Η ανάπτυξη των ηλεκτρονικών επικοινωνιών έχει δημιουργήσει ένα νέο τεχνολογικό περιβάλλον, μέσα από το οποίο προέκυψε η ανάγκη εισαγωγής των ΤΠΕ και στα σχολεία. Οι Φυσικές Επιστήμες αποτελούν ένα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα εκπαιδευτικό πεδίο, όπου οι ΤΠΕ μπορούν να εφαρμοστούν και να συμβάλλουν στη διδασκαλία τους. Η μοντελοποίηση και προσομοίωση φυσικών φαινομένων με χρήση Η/Υ αποτελεί ισχυρότατο εργαλείο για την κατανόηση φυσικών φαινομένων, ιδιαίτερα αυτών που είναι δύσκολο, επικίνδυνο ή αδύνατο να παρατηρηθούν άμεσα (π.χ. ραδιενεργός διάσπαση, μικρόκοσμος, κλπ).Τα τελευταία χρόνια, η εκπαιδευτική έρευνα έχει στραφεί προς τη συνεργατική μοντελοποίηση και προσομοίωση μέσα από ένα νέο πεδίο, που ονομάζεται «Συνεργατική Μάθηση Υποστηριζόμενη από Η/Υ» (Computer Supported Collaborative Learning – CSCL). Με τη CSCL δημιουργείται ένα νέο μαθησιακό περιβάλλον, το οποίο διαφέρει από το παραδοσιακό περιβάλλον μάθησης κυρίως στο ότι ευνοεί την επικοινωνία και τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών. Καταλυτικό ρόλο στη συνεργατική μάθηση παίζει η διαμεσολάβηση του εκπαιδευτικού που πλαισιώνει τη σκέψη των μαθητών.Σκοπός της παρούσας μεταπτυχιακής εργασίας είναι να μελετηθεί η συμβολή των Νέων Τεχνολογιών και της CSCL στη διδασκαλία της Φυσικής. Το δείγμα της έρευνας είναι οι 14 μαθητές του τμήματος Γ2 Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου, κατά το σχολικό έτος 2005-06. Το αντικείμενο μελέτης των μαθητών είναι η Κινηματική (ευθύγραμμη ομαλή κίνηση) μέσω του λογισμικού Modelling Space.Στο πρώτο μέρος της εργασίας γίνεται μία ανάλυση της υπάρχουσας κατάστασης σε ό,τι αφορά στην μοντελοποίηση, την προσομοίωση και γενικότερα τα εκπαιδευτικά λογισμικά Φυσικών Επιστημών. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται η Προβληματική και το Θεωρητικό Πλαίσιο της έρευνας (ανασκόπηση των εκπαιδευτικών λογισμικών Φυσικών Επιστημών, CSCL). Στο τρίτο μέρος περιγράφεται ο σχεδιασμός των δραστηριοτήτων και προσδιορίζονται οι μαθησιακοί στόχοι, ενώ στο τέταρτο μέρος παρουσιάζεται η έρευνα (ερευνητικά ερωτήματα, μεθοδολογία και χρονοδιάγραμμα δραστηριοτήτων). Η σύνοψη και συζήτηση των αποτελεσμάτων, τα συμπεράσματα και οι ερευνητικές προεκτάσεις παρατίθεται στο τελευταίο (πέμπτο) μέρος της εργασίας.Η έρευνα έδειξε ότι οι μαθητές, μέσω Modelling Space, κατανόησαν τις έννοιες της Κινηματικής σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό σε σχέση με την παραδοσιακή διδασκαλία. The electronic communications evolution has created a new technological environment which makes ICTs necessary in schools. An interesting educational area for ICTs applications is Physical Sciences. Modelling and simulation by computers are powerful tools for understanding physical phenomena especially those with difficulty or danger in direct observation (e.g. nuclear fission, microworld, etc). The educational research has focused on the Computer Supported Collaborative Learning (CSCL). This kind of learning creates a new learning environment in which students communicate and collaborate in contrast to the traditional learning environment. In CSCL the teacher is playing an important role as an intervener who frames students’ thought. The purpose of the present master thesis was to study the contribution of New Technologies and CSCL to the teaching of Physics. By this work the advantages and difficulties that students run into have been examined when they work in CSCL environment. In particular, in the present work the parameters that specify the students’ collaboration level in CSCL have been studied. The sample of the research consists of 14 students from C2 class of the Musical School of Rhodes in 2005-06. The students had to study Kinematics (rectilinear plain motion) in Modelling Space software, which is inquiring collaborative modelling educational software.In the first part of the thesis the state of the art has been done, referring to modelling, simulation and generally to educational software in Physical Sciences. In the second part the Theoretical Frame of the research, a review of educational software in Physical Sciences and the purpose of CSCL have been introduced. In the third part the activities plan has been described, while in the forth part the research queries, the methodology and the activities schedule have been reported. Also, the results of the research and their analysis have been presented. Finally, a summary, a discussion and the research extensions have been done in the fifth part.The results showed that the students manage to build a generalized model in a rectilinear plain motion. CSCL helped students to understand the meanings of Kinematics much more greatly in comparison to the traditional teaching. 2015-11-19T10:48:52Z 2015-11-19T10:48:52Z 2006 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2006%20.1.43378&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/14247 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Συνεργατική μάθηση υποστηριζόμενη από Η/Υ
Μοντελοποίηση
Προσομοίωση
Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ)
Κινηματική
Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)
Modelling
Simulation
Information and Communication Technologies (ICTs)
Kinematics
Κρητικός, Γεώργιος - Εμμανουήλ
Δραστηριότητες Συνεργατικής Μοντελοποίησης Φαινομένων Φυσικής σε Συνθήκες Πραγματικής Τάξης
|
| title |
Δραστηριότητες Συνεργατικής Μοντελοποίησης Φαινομένων Φυσικής σε Συνθήκες Πραγματικής Τάξης
|
| title_full |
Δραστηριότητες Συνεργατικής Μοντελοποίησης Φαινομένων Φυσικής σε Συνθήκες Πραγματικής Τάξης
|
| title_fullStr |
Δραστηριότητες Συνεργατικής Μοντελοποίησης Φαινομένων Φυσικής σε Συνθήκες Πραγματικής Τάξης
|
| title_full_unstemmed |
Δραστηριότητες Συνεργατικής Μοντελοποίησης Φαινομένων Φυσικής σε Συνθήκες Πραγματικής Τάξης
|
| title_short |
Δραστηριότητες Συνεργατικής Μοντελοποίησης Φαινομένων Φυσικής σε Συνθήκες Πραγματικής Τάξης
|
| title_sort |
δραστηριότητες συνεργατικής μοντελοποίησης φαινομένων φυσικής σε συνθήκες πραγματικής τάξης
|
| topic |
Συνεργατική μάθηση υποστηριζόμενη από Η/Υ
Μοντελοποίηση
Προσομοίωση
Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ)
Κινηματική
Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)
Modelling
Simulation
Information and Communication Technologies (ICTs)
Kinematics
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2006%20.1.43378&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2
http://hdl.handle.net/11610/14247
|
| work_keys_str_mv |
AT krētikosgeōrgiosemmanouēl drastēriotētessynergatikēsmontelopoiēsēsphainomenōnphysikēssesynthēkespragmatikēstaxēs
|