| _version_ |
1784210707143720960
|
| author |
Ζιάκα, Βασιλική - Ιωάννης
|
| author_facet |
Ζιάκα, Βασιλική - Ιωάννης
|
| author_sort |
Ζιάκα, Βασιλική - Ιωάννης
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η αναγκαιότητα της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου αναδύεται απ΄την ανάγκη να διαπιστωθεί το επίπεδο του συνολικά παραγόμενου εκπαιδευτικού προιόντος καθώς και τι, ποιος ή ποιοι ευθύνονται για το συντελούμενο επίπεδο αποτελεσματικότητας του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος σε όλα τα επίπεδα. Να παρακολουθείται το επίπεδο της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος, να διασφαλιστεί η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου αλλά και να υποστηρίζεται η επαγγελματική ανάπτυξη των συντελεστών της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι συντελεστές του εκπαιδευτικού έργου εισροές-διαδικασία-εκροές πρέπει να παρατηρηθούν, αναλυθούν, εκτιμηθούν, συγκριθούν, αποτιμηθούν και αφού εντοπιστούν τα αδύνατα και αναδειχθούν τα δυνατά σημεία των με μια συνεχή διαδικασία αυτοξιολόγησης πρώτα και στη συνέχεια εσωτερικής, εξωτερικής αξιολόγησης. Συνεχής βελτίωση με τον εντοπισμό και σχεδιασμό διαδικασιών, συμπληρώνοντας κενά, αναδομώντας διαστρεβλώσεις, για να φτάσει σταδιακά μέσα από συνεχείς ανακατασκευές, στην οικοδόμηση εκπαιδευτικού συστήματος που οδηγεί στη σχολική αποτελεσματικότητα. Αξιολόγηση βασισμένη στην επιστημονικότητα με θεωρητικό και ερευνητικό υπόβαθρο έγκυρη και αξιόπιστη μεθοδολογία επαρκώς και ειδικά καταρτισμένους αξιολογητές, να μην νιώθουν οι εμπλεκόμενοι ότι απειλούνται αλλά ότι ανατροφοδοτούνται και βελτιώνονται για να συμβάλει η αξιολόγηση στη σχολική αποτελεσματικότητα.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14245
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-142452020-11-11T07:03:30Z Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και η συμβολή της στη σχολική αποτελεσματικότητα Ζιάκα, Βασιλική - Ιωάννης Αξιολόγηση Εκπαιδευτικό έργο Συμβολή Αποτελεσματικότητα Βελτίωση Evaluation Educational work Contribution Efficiency Improvement Η αναγκαιότητα της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου αναδύεται απ΄την ανάγκη να διαπιστωθεί το επίπεδο του συνολικά παραγόμενου εκπαιδευτικού προιόντος καθώς και τι, ποιος ή ποιοι ευθύνονται για το συντελούμενο επίπεδο αποτελεσματικότητας του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος σε όλα τα επίπεδα. Να παρακολουθείται το επίπεδο της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος, να διασφαλιστεί η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου αλλά και να υποστηρίζεται η επαγγελματική ανάπτυξη των συντελεστών της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι συντελεστές του εκπαιδευτικού έργου εισροές-διαδικασία-εκροές πρέπει να παρατηρηθούν, αναλυθούν, εκτιμηθούν, συγκριθούν, αποτιμηθούν και αφού εντοπιστούν τα αδύνατα και αναδειχθούν τα δυνατά σημεία των με μια συνεχή διαδικασία αυτοξιολόγησης πρώτα και στη συνέχεια εσωτερικής, εξωτερικής αξιολόγησης. Συνεχής βελτίωση με τον εντοπισμό και σχεδιασμό διαδικασιών, συμπληρώνοντας κενά, αναδομώντας διαστρεβλώσεις, για να φτάσει σταδιακά μέσα από συνεχείς ανακατασκευές, στην οικοδόμηση εκπαιδευτικού συστήματος που οδηγεί στη σχολική αποτελεσματικότητα. Αξιολόγηση βασισμένη στην επιστημονικότητα με θεωρητικό και ερευνητικό υπόβαθρο έγκυρη και αξιόπιστη μεθοδολογία επαρκώς και ειδικά καταρτισμένους αξιολογητές, να μην νιώθουν οι εμπλεκόμενοι ότι απειλούνται αλλά ότι ανατροφοδοτούνται και βελτιώνονται για να συμβάλει η αξιολόγηση στη σχολική αποτελεσματικότητα. The necessity of the evaluation of the school work emerges from the need to assess the standards of the whole school ‘product’ produced, as well as find out what, or who is or are responsible for the present efficiency rates of the Greek educational system, on all levels. There is a need to monitor the educational system efficiency rates, ensure the good quality of the educational work and also support the professional development of those who take part in the educational procedure. The contributors to the educational work (influx – procedure – efflux) should be observed, analyzed, compared and assessed, pinpointing their weak points and boosting their strong ones, through a continuous procedure of self-evaluation first, and then through internal and external evaluation. There should be continuous improvement by finding and planning the right procedures, filling the gaps and reconstructing misapplications, so that, through continuous reconstructions, an educational system that leads to school efficiency will be built. The evaluation should be based on scientific thought, whereas its theoretical and research grounds should be solid, and the methodology should be valid and reliable. The evaluators should be skilled and specially trained, so that the subjects evaluated will not feel threatened, but on the contrary they will feel that they receive feedback and are improved, thus the evaluation will contribute to the improvement of school efficiency. 2015-11-19T10:48:51Z 2015-11-19T10:48:51Z 2006 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=0*92*97k*60*F2*F0*FA*1D*88*CC*A1ho*94d&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=6&WebPageNr=1&SearchTerm1=2006%20.1.43727&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=6 http://hdl.handle.net/11610/14245 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Αξιολόγηση
Εκπαιδευτικό έργο
Συμβολή
Αποτελεσματικότητα
Βελτίωση
Evaluation
Educational work
Contribution
Efficiency
Improvement
Ζιάκα, Βασιλική - Ιωάννης
Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και η συμβολή της στη σχολική αποτελεσματικότητα
|
| title |
Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και η συμβολή της στη σχολική αποτελεσματικότητα
|
| title_full |
Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και η συμβολή της στη σχολική αποτελεσματικότητα
|
| title_fullStr |
Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και η συμβολή της στη σχολική αποτελεσματικότητα
|
| title_full_unstemmed |
Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και η συμβολή της στη σχολική αποτελεσματικότητα
|
| title_short |
Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και η συμβολή της στη σχολική αποτελεσματικότητα
|
| title_sort |
η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και η συμβολή της στη σχολική αποτελεσματικότητα
|
| topic |
Αξιολόγηση
Εκπαιδευτικό έργο
Συμβολή
Αποτελεσματικότητα
Βελτίωση
Evaluation
Educational work
Contribution
Efficiency
Improvement
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=0*92*97k*60*F2*F0*FA*1D*88*CC*A1ho*94d&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=6&WebPageNr=1&SearchTerm1=2006%20.1.43727&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=6
http://hdl.handle.net/11610/14245
|
| work_keys_str_mv |
AT ziakabasilikēiōannēs ēaxiologēsētouekpaideutikouergoukaiēsymbolētēsstēscholikēapotelesmatikotēta
|