Ιστορικο-συγκριτική μελέτη του νομοθετικού πλαισίου επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης : η περίπτωση των διευθυντών σχολείων
Ο διευθυντής αποτελεί ένα βασικό παράγοντα αποτελεσματικότητας του σχολείου. Από τον τρόπο που ασκεί τη διοίκηση, αλλά και από τις ικανότητες, τις γνώσεις και γενικότερα τα προσόντα που διαθέτει, εξαρτάται η λειτουργικότητα της σχολικής μονάδας και η ποιότητα του έργου που παράγεται σε αυτή. Ο διευθ...
Saved in:
| Summary: | Ο διευθυντής αποτελεί ένα βασικό παράγοντα αποτελεσματικότητας του σχολείου. Από τον τρόπο που ασκεί τη διοίκηση, αλλά και από τις ικανότητες, τις γνώσεις και γενικότερα τα προσόντα που διαθέτει, εξαρτάται η λειτουργικότητα της σχολικής μονάδας και η ποιότητα του έργου που παράγεται σε αυτή. Ο διευθυντής καθοδηγεί, εμπνέει και επηρεάζει άμεσα τα υπόλοιπα μέλη της σχολικής μονάδας και επίσης έχει την ευθύνη για την ομαλή λειτουργία της. Ο πολύπλευρος ρόλος του, στη σύγχρονη κοινωνία, είναι απαιτητικός. Χρειάζονται ικανά στελέχη που θα φέρουν εις πέρας το δύσκολο έργο του διευθυντή και τα οποία πρέπει να επιλέγονται αξιοκρατικά, λαμβάνοντας υπόψη τις ικανότητες, τις δεξιότητες και τις γνώσεις που θα πρέπει να έχουν. Ο βαθμός επιτυχίας μιας εκπαιδευτικής αλλαγής αλλά και γενικά η επίτευξη των στόχων του σχολείου εξαρτώνται από την επιλογή και τοποθέτηση των ικανότερων διευθυντών σχολικών μονάδων. Για αυτούς τους λόγους αναλύεται και συγκρίνεται το νομοθετικό πλαίσιο (από το 1976 έως το 2006) σχετικά με την επιλογή των διευθυντών σχολείων και γίνεται προσπάθεια ώστε να απαντηθούν ερωτήματα σχετικά με το πόσο επιτυχημένος ήταν και είναι ο τρόπος επιλογής αυτών των στελεχών της εκπαίδευσης. |
|---|