| _version_ |
1784210706792448000
|
| author |
Νταβέλλης, Αφεντούλης - Δημήτριος
|
| author_facet |
Νταβέλλης, Αφεντούλης - Δημήτριος
|
| author_sort |
Νταβέλλης, Αφεντούλης - Δημήτριος
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η εργασία αποτελείται από 2 μέρη:Το Α΄ μέρος αντιστοιχεί στη θεωρητική θεμελίωση του θέματος.Το Β΄ μέρος αφορά στην έρευνα.ΜΕΡΟΣ Α΄: ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 6 ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ:Το 1ο κεφάλαιο αφορά στην εννοιολογική προσέγγιση βασικών όρων της μελέτης, όπως: Εκπαιδευτικό έργο, αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου, αξιολόγηση έργου του εκπαιδευτικού.Στο 2ο κεφάλαιο επιχειρείται μια συνοπτική ιστορική αναδρομή στην αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού, τόσο στο διεθνή χώρο, όσο και στη χώρα μας.Το 3ο κεφάλαιο πραγματεύεται μεθοδολογικά ζητήματα της αξιολόγησης του έργου του εκπαιδευτικού (κριτήρια, φορείς, τεχνικές κ.λ.π.)Στο 4ο κεφάλαιο επιχειρείται η ανάδειξη του προβληματισμού για την αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού στη χώρα μας και η σχετική συζήτηση. Το κεφάλαιο ολοκληρώνεται με την εξέταση του νομοθετικού πλαισίου της αξιολόγησης.Στο 5ο κεφάλαιο, ο προβληματισμός εξειδικεύεται στο διευθυντή σχολείου ως φορέα αξιολόγησης του έργου του εκπαιδευτικού.Με το 6ο κεφάλαιο, ολοκληρώνεται το θεωρητικό μέρος της μελέτης. Το κεφάλαιο αυτό αντιστοιχεί στις έρευνες που εντοπίστηκαν στη συναφή βιβλιογραφία αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού.ΜΕΡΟΣ Β΄: Η ΕΡΕΥΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΠΡΩΤΟΤΥΠΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ:Ο Δ/ντής του σχολείου είναι είναι σημαντικός και θεωρείται ότι η υλοποίηση των όποιων προτάσεων για εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις δεν μπορεί να γίνει χωρίς την ενεργό συμμετοχή και συνεργασία τους.Η έρευνα:Συνεισφέρει στο να εντοπιστεί ο βαθμός ενημέρωσης ο βαθμός ικανοποίησης, ο τρόπος ενημέρωσης και ο βαθμός συμφωνίας των Διευθυντών, ως προς την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Εντοπίζει την άποψή τους για τη θέση τους ως φορέα αξιολόγησης και το βαθμό συμφωνίας τους αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών.Εντοπίζει την άποψή τους για τα προβλήματα που θα συναντήσουν από την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών, τη βασική επιχειρηματολογία που αναπτύσσουν για να στηρίξουν τη θέση τους, όπως επίσης τα κριτήρια, τους φορείς και μεθόδους αξιολόγησης του έργου των εκπαιδευτικών στα οποία δίδουν προτεραιότητα, σύμφωνα με το προτεινόμενο σύστημα αξιολόγησης.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14242
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-142422020-11-02T13:20:53Z Απόψεις των διευθυντών σχολείων αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών Νταβέλλης, Αφεντούλης - Δημήτριος Αξιολόγηση Αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών Evaluation Evaluation of teacher's work Η εργασία αποτελείται από 2 μέρη:Το Α΄ μέρος αντιστοιχεί στη θεωρητική θεμελίωση του θέματος.Το Β΄ μέρος αφορά στην έρευνα.ΜΕΡΟΣ Α΄: ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 6 ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ:Το 1ο κεφάλαιο αφορά στην εννοιολογική προσέγγιση βασικών όρων της μελέτης, όπως: Εκπαιδευτικό έργο, αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου, αξιολόγηση έργου του εκπαιδευτικού.Στο 2ο κεφάλαιο επιχειρείται μια συνοπτική ιστορική αναδρομή στην αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού, τόσο στο διεθνή χώρο, όσο και στη χώρα μας.Το 3ο κεφάλαιο πραγματεύεται μεθοδολογικά ζητήματα της αξιολόγησης του έργου του εκπαιδευτικού (κριτήρια, φορείς, τεχνικές κ.λ.π.)Στο 4ο κεφάλαιο επιχειρείται η ανάδειξη του προβληματισμού για την αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού στη χώρα μας και η σχετική συζήτηση. Το κεφάλαιο ολοκληρώνεται με την εξέταση του νομοθετικού πλαισίου της αξιολόγησης.Στο 5ο κεφάλαιο, ο προβληματισμός εξειδικεύεται στο διευθυντή σχολείου ως φορέα αξιολόγησης του έργου του εκπαιδευτικού.Με το 6ο κεφάλαιο, ολοκληρώνεται το θεωρητικό μέρος της μελέτης. Το κεφάλαιο αυτό αντιστοιχεί στις έρευνες που εντοπίστηκαν στη συναφή βιβλιογραφία αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού.ΜΕΡΟΣ Β΄: Η ΕΡΕΥΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΠΡΩΤΟΤΥΠΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ:Ο Δ/ντής του σχολείου είναι είναι σημαντικός και θεωρείται ότι η υλοποίηση των όποιων προτάσεων για εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις δεν μπορεί να γίνει χωρίς την ενεργό συμμετοχή και συνεργασία τους.Η έρευνα:Συνεισφέρει στο να εντοπιστεί ο βαθμός ενημέρωσης ο βαθμός ικανοποίησης, ο τρόπος ενημέρωσης και ο βαθμός συμφωνίας των Διευθυντών, ως προς την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Εντοπίζει την άποψή τους για τη θέση τους ως φορέα αξιολόγησης και το βαθμό συμφωνίας τους αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών.Εντοπίζει την άποψή τους για τα προβλήματα που θα συναντήσουν από την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών, τη βασική επιχειρηματολογία που αναπτύσσουν για να στηρίξουν τη θέση τους, όπως επίσης τα κριτήρια, τους φορείς και μεθόδους αξιολόγησης του έργου των εκπαιδευτικών στα οποία δίδουν προτεραιότητα, σύμφωνα με το προτεινόμενο σύστημα αξιολόγησης. Opinions of school directors regarding the evaluation of teachers’ workThe evaluation of teachers’ work has been inactive since 1982, because it was considered as a mechanism of obedience and subordination of teachers to the state. Since then, a continuous conflict started, including disagreements and exchange of opinions in a scientific level, which is often surrounded by empirical positions -usually compatible with political and cultural background.Every effort to apply some kind of evaluation should include and incorporate sincerely any disagreements or objections on behalf of the teachers, in order to get their support.Teachers’ concerns, as they are expressed through official statements of teacher unions, are not ungrounded. Teacher unions refer to a situation that has been existent for many years. Political beliefs and relationships are the basis for exclusion or support of educational personnel. This situation indicates the necessity to create particular rules for the evaluation of teachers. Rules would determine common framework for evaluation. This framework would not accept political interventions, personal affinities or dislikes, that usually exist in the microcosm of schools or educational regions.When an evaluation framework manages to clear the vague situation and to exclude subjective attitudes which are characteristic of education system and society in general, teachers are ready to accept evaluation of their work and to participate in its fulfillment. 2015-11-19T10:48:50Z 2015-11-19T10:48:50Z 2006 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CF%84%CE%B1%CE%B2%CE%AD%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CF%82%2C+%CE%91%CF%86%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%B7%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CF%84%CE%B1%CE%B2%CE%AD%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CF%82%2C+%CE%91%CF%86%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%B7%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&EncodedQuery=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14242 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Αξιολόγηση
Αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών
Evaluation
Evaluation of teacher's work
Νταβέλλης, Αφεντούλης - Δημήτριος
Απόψεις των διευθυντών σχολείων αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών
|
| title |
Απόψεις των διευθυντών σχολείων αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών
|
| title_full |
Απόψεις των διευθυντών σχολείων αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών
|
| title_fullStr |
Απόψεις των διευθυντών σχολείων αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών
|
| title_full_unstemmed |
Απόψεις των διευθυντών σχολείων αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών
|
| title_short |
Απόψεις των διευθυντών σχολείων αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών
|
| title_sort |
απόψεις των διευθυντών σχολείων αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών
|
| topic |
Αξιολόγηση
Αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών
Evaluation
Evaluation of teacher's work
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CF%84%CE%B1%CE%B2%CE%AD%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CF%82%2C+%CE%91%CF%86%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%B7%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CF%84%CE%B1%CE%B2%CE%AD%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CF%82%2C+%CE%91%CF%86%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%B7%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&EncodedQuery=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/14242
|
| work_keys_str_mv |
AT ntabellēsaphentoulēsdēmētrios apopseistōndieuthyntōnscholeiōnanaphorikametēnaxiologēsētouergoutōnekpaideutikōn
|