Ο συμβουλευτικός - παρεμβατικός ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας ειδικής αγωγής απέναντι σε μαθητές με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Ο συμβουλευτικός - παρεμβατικός ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας ειδικής αγωγής απέναντι σε μαθητές με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι ο συμβουλευτικός - παρεμβατικός ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας ειδικής αγωγής απέναντι σε μαθητές με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η ειδική αγωγή αποτελεί ένα ιδιαίτερο τομέα εκπαίδευσης που φέρει ένα σύνολο από ιδιαιτερότητες και χαρακτ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Χριστοδουλάκης, Εμμανουήλ - Νικόλαος
Γλώσσα:Greek
Δημοσίευση: 2015
Θέματα:
Συμβουλευτική
Διευθυντής
Γονείς
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Ειδικά σχολεία
Advisory
Principal
Parents
Special Education Schools
Primary education
Secondary education
Διαθέσιμο Online:https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A7%CF%81%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82%2C+%CE%95%CE%BC%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%AE%CE%BB+&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A7%CF%81%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82%2C+%CE%95%CE%BC%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%AE%CE%BB+&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&EncodedQuery=*9D*DA*60*C8*EBN*18*8B*3C*3E*7E*A9*14*BE*98*AD&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/14235
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
Περιγραφή
Περίληψη:Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι ο συμβουλευτικός - παρεμβατικός ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας ειδικής αγωγής απέναντι σε μαθητές με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η ειδική αγωγή αποτελεί ένα ιδιαίτερο τομέα εκπαίδευσης που φέρει ένα σύνολο από ιδιαιτερότητες και χαρακτηριστικά, τα οποία ο διευθυντής θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη ενώ καλείται να παίξει τον επιπρόσθετο ρόλο του συμβούλου τόσο προς τα παιδιά όσο και προς τους γονείς τους. Για τη διερεύνηση του συμβουλευτικού ρόλου των διευθυντών στις ειδικές εκπαιδευτικές σχολικές μονάδες πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις με 15 διευθυντές σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και δόθηκε ερωτηματολόγιο σε 50 γονείς παιδιών με αναπηρία στην Κρήτη. Οι συνεντεύξεις και το ερωτηματολόγιο συντάχτηκαν μέσα από ένα σύνολο ερωτήσεων, με βάση τη βιβλιογραφική ανασκόπηση. Τα πορίσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι διευθυντές των σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής αναγνωρίζουν το γεγονός ότι πρέπει να διαδραματίζουν και το ρόλο του συμβούλου, καλύπτοντας έτσι ένα ευρύ φάσμα από θέματα σχετικά με τους μαθητές, τους γονείς και το προσωπικό. Από την άλλη μεριά, οι γονείς φαίνεται πως συμφωνούν αποδεχόμενοι τη σημαντικότητα της συμβολής των διευθυντών, πέρα από τον εκπαιδευτικό και στον συμβουλευτικό τομέα καθώς θεωρούν ότι το σχολείο παρέχει ή θα πρέπει να παρέχει κοινωνική, ψυχολογική και συναισθηματική στήριξη.

Παρόμοια τεκμήρια