Κατ’ οίκον χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή και σχολική επίδοση: εμπειρική διερεύνηση πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Σκοπός: Σκοπός της μεταπτυχιακής διατριβής είναι η έρευνα πάνω στην σχέση που έχει η κατ’ οίκον χρήση του υπολογιστή στο σπίτι με την σχολική επίδοση των μαθητών (εκπαιδευτική αξιολόγηση μαθητών) και η εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων για την ποιότητα ζωής των μαθητών (τυχόν εξάρτηση από τον υπολογιστ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*82*7E*AE*C1*9E*BB*F2*A7*2E*BF*29n*D0c*A0*D2&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012%20.1.31626&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/14228 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Σκοπός: Σκοπός της μεταπτυχιακής διατριβής είναι η έρευνα πάνω στην σχέση που έχει η κατ’ οίκον χρήση του υπολογιστή στο σπίτι με την σχολική επίδοση των μαθητών (εκπαιδευτική αξιολόγηση μαθητών) και η εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων για την ποιότητα ζωής των μαθητών (τυχόν εξάρτηση από τον υπολογιστή, ανάγκες επικοινωνίας, απομόνωση, αλλαγές στην κοινωνικότητα ).Παράλληλα διερευνήθηκαν πιθανές διαφοροποιήσεις ανάμεσα στα δύο φύλα και ανάμεσα σε παιδιά που ζουν στην πόλη με αυτά που ζουν στην επαρχία και τέλος ο χρόνος που αφιερώνεται σε τηλεόραση και άθληση και πως αυτά επηρεάζουν την σχολική τους επίδοση. Μέθοδοι: Ο πληθυσμός αναφοράς της παρούσας έρευνας, αποτελείται από 700 μαθητές ηλικίας 12-16 ετών οι οποίοι φοιτούν στην ΣΤ΄ τάξη Δημοτικών Σχολείων Α’, Β’, Γ’ Γυμνασίου και Α’ Λυκείου από τη Θεσσαλονίκη, την Κω και την περιφέρεια του νομού Κιλκίς. Αποτελέσµατα: Ο μέσος όρος βαθμολογίας για την σχολική επίδοση των μαθητών της πρωτοβάθμιας ήταν 9,51 ± 0,5 (p<0,05) για τα αγόρια και 9,79 ± 0,41 (p<0,05) για τα κορίτσια ενώ για τους μαθητές της δευτεροβάθμιας ήταν 15,98 ± 1,99 (p<0,05) για τα αγόρια και 17,11 ± 1,95 (p<0,05) για τα κορίτσια. Από τους μαθητές της δευτεροβάθμιας άριστα πέτυχε το 17,78% των αγοριών έναντι του 28,02% των κοριτσιών. Το ποσοστό των μαθητών που έχουν υπολογιστή στο σπίτι ξεπερνά το 77% ενώ σύνδεση στο διαδίκτυο έχει το 80% αυτών. Το 60% των μαθητών χρησιμοποιεί τον υπολογιστή έως 2 ώρες, ενώ το 35% δήλωσε ότι χρησιμοποιεί τον υπολογιστή πάνω από 2 ώρες ημερησίως. Μόλις το 5% δήλωσε ότι δεν ασχολείται καθόλου με υπολογιστή στο σπίτι. Το 72,9% των μαθητών που πέτυχαν Μ.Ο. βαθμολογία άνω του 17 και αφιέρωσαν ως 2 ώρες συνολικά σε Η/Υ και τηλεόραση ενώ μόλις το 27,1% αφιέρωσαν παραπάνω από 2 ώρες και πέτυχαν αντίστοιχη βαθμολογία. Συμπεράσματα: Στην έρευνά μας βρέθηκε να υπάρχει συσχέτιση της χρήσης υπολογιστή στο σπίτι με την σχολική επίδοση. Οι μαθητές που χρησιμοποιούν τον υπολογιστή τους για την ολοκλήρωση σχολικών εργασιών ή αναζητούσαν πρόσθετο βοηθητικό υλικό για τα μαθήματά τους βρέθηκε να έχουν μεγαλύτερη βαθμολογία σε σχέση με τους μαθητές που χρησιμοποιούσαν τον υπολογιστή για παιχνίδια και επικοινωνία μέσω κοινωνικής δικτύωσης (facebook, chat rooms). Επίσης επίδραση βρέθηκε και με το χρόνο χρήσης του υπολογιστή. Οι μαθητές που χρησιμοποιούν τον υπολογιστή μέχρι 2 ώρες είχαν μεγαλύτερη βαθμολογία. Τέλος η επίβλεψη που ασκούν οι γονείς έχει επίδραση μόνο στους αριστούχους μαθητές. |
|---|