| _version_ |
1784210705051811840
|
| author |
ΝΤΑΛΤΑ, ΜΑΡΙΑ - ΠΕΡΙΚΛΗΣ
|
| author_facet |
ΝΤΑΛΤΑ, ΜΑΡΙΑ - ΠΕΡΙΚΛΗΣ
|
| author_sort |
ΝΤΑΛΤΑ, ΜΑΡΙΑ - ΠΕΡΙΚΛΗΣ
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Στις μέρες μας που οι αλλαγές είναι πολύ συχνές και δραστικές, η οργάνωση και η διοίκηση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων απαιτούν άτομα τα οποία διαθέτουν περισσότερες επιστημονικές γνώσεις προκειμένου να αναλάβουν καίριες θέσεις όπως η θέση του διευθυντή σε μία σχολική μονάδα, ο οποίος διοικεί, οργανώσει το σχολείο και συντονίζει το έργο των εκπαιδευτικών με σκοπό την πρόοδο των μαθητών. Η λειτουργία της διεύθυνσης στην εκπαίδευση είναι η διαπροσωπική πλευρά της διοίκησης, με την οποία τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας οδηγούνται να κατανοήσουν καλύτερα τους ρόλους τους και να συμβάλλουν αποτελεσματικά στην πραγματοποίηση των εκπαιδευτικών στόχων. Δηλαδή, η σχολική διεύθυνση θα είναι αποτελεσματική όταν οι προσδοκίες από το διευθυντή-ηγέτη, τους υφισταμένους και το έργο συγκλίνουν» (Σαΐτης, 2008).Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι : πρώτον να εξετάσει αν και κατά πόσο η σχολική ηγεσία διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αχαΐας και δεύτερον να παρουσιάσει ανάλογα με τα αποτελέσματα της έρευνας τις προτάσεις των διευθυντών των δημοτικών σχολείων για την επιτυχία του έργου τους. Οι επιμέρους στόχοι της έρευνας είναι:• Η καταγραφή των κυριότερων προβλημάτων που αντιμετωπίζει στην καθημερινότητά του ο διευθυντής• Η ανάδειξη ενός σύγχρονου, ευέλικτου σχολείου με αποτελεσματική διοίκηση και συνεργατικό κλίμα • Η αναβάθμιση του ρόλου του διευθυντήΗ πρόοδος ενός εκπαιδευτικού οργανισμού εξαρτάται από την αποτελεσματική λειτουργία του. Στο κέντρο της σχολικής μονάδας βρίσκεται ο διευθυντής, ο οποίος καλείται να αναλάβει το ρόλο του οραματιστή, του δημιουργικού, του εμπνευστή, του καινοτόμου, του αποφασιστικού ηγέτη. Για να το πετύχει αυτό, αναγκαία είναι η διοργάνωση επιμορφωτικών προγραμμάτων και σεμιναρίων για μελλοντικούς και νυν διευθυντές. Τα προγράμματα της εκπαιδευτικής διοίκησης θα πρέπει να τους εφοδιάσουν με απαραίτητες γνώσεις για να αναλάβουν ρόλο ηγέτη στα σχολεία και όχι απλά να είναι προϊστάμενοι των εκπαιδευτικών. Επίσης οι μελλοντικοί και εν ενεργεία διευθυντές θα πρέπει να εκπαιδευτούν στην έννοια της συναισθηματικής νοημοσύνης, ώστε να οικοδομηθεί ουσιαστική σχέση και επικοινωνία μεταξύ διευθυντή και εκπαιδευτικών.Κοντολογίς, τα όρια ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού οργανισμού συνεχώς μεταβάλλονται, ανάλογα με τις ανάγκες της κοινωνίας μας. Οι προσδοκίες της κοινωνίας απαιτούν άρτια καταρτισμένους εκπαιδευτικούς και διευθυντές, για να υλοποιήσουν δράσεις και να ανοίξουν τους ορίζοντες της γνώσης στους μαθητές.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14227
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-142272020-11-03T06:50:07Z « Η συμβολή του Διευθυντή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου: Η περίπτωση του Ν. Αχαΐας » ΝΤΑΛΤΑ, ΜΑΡΙΑ - ΠΕΡΙΚΛΗΣ Συμβολή του διευθυντή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Αποτελεσματική λειτουργία Σχολική διεύθυνση Έρευνα μελέτης στο Ν. Αχαΐας Στατιστικές σημαντικότητες Principal's role and contribution Effective function of the primary education school units Research in Achaia prefecture Exact tests Recommendations of the elementary school principals Στις μέρες μας που οι αλλαγές είναι πολύ συχνές και δραστικές, η οργάνωση και η διοίκηση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων απαιτούν άτομα τα οποία διαθέτουν περισσότερες επιστημονικές γνώσεις προκειμένου να αναλάβουν καίριες θέσεις όπως η θέση του διευθυντή σε μία σχολική μονάδα, ο οποίος διοικεί, οργανώσει το σχολείο και συντονίζει το έργο των εκπαιδευτικών με σκοπό την πρόοδο των μαθητών. Η λειτουργία της διεύθυνσης στην εκπαίδευση είναι η διαπροσωπική πλευρά της διοίκησης, με την οποία τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας οδηγούνται να κατανοήσουν καλύτερα τους ρόλους τους και να συμβάλλουν αποτελεσματικά στην πραγματοποίηση των εκπαιδευτικών στόχων. Δηλαδή, η σχολική διεύθυνση θα είναι αποτελεσματική όταν οι προσδοκίες από το διευθυντή-ηγέτη, τους υφισταμένους και το έργο συγκλίνουν» (Σαΐτης, 2008).Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι : πρώτον να εξετάσει αν και κατά πόσο η σχολική ηγεσία διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αχαΐας και δεύτερον να παρουσιάσει ανάλογα με τα αποτελέσματα της έρευνας τις προτάσεις των διευθυντών των δημοτικών σχολείων για την επιτυχία του έργου τους. Οι επιμέρους στόχοι της έρευνας είναι:• Η καταγραφή των κυριότερων προβλημάτων που αντιμετωπίζει στην καθημερινότητά του ο διευθυντής• Η ανάδειξη ενός σύγχρονου, ευέλικτου σχολείου με αποτελεσματική διοίκηση και συνεργατικό κλίμα • Η αναβάθμιση του ρόλου του διευθυντήΗ πρόοδος ενός εκπαιδευτικού οργανισμού εξαρτάται από την αποτελεσματική λειτουργία του. Στο κέντρο της σχολικής μονάδας βρίσκεται ο διευθυντής, ο οποίος καλείται να αναλάβει το ρόλο του οραματιστή, του δημιουργικού, του εμπνευστή, του καινοτόμου, του αποφασιστικού ηγέτη. Για να το πετύχει αυτό, αναγκαία είναι η διοργάνωση επιμορφωτικών προγραμμάτων και σεμιναρίων για μελλοντικούς και νυν διευθυντές. Τα προγράμματα της εκπαιδευτικής διοίκησης θα πρέπει να τους εφοδιάσουν με απαραίτητες γνώσεις για να αναλάβουν ρόλο ηγέτη στα σχολεία και όχι απλά να είναι προϊστάμενοι των εκπαιδευτικών. Επίσης οι μελλοντικοί και εν ενεργεία διευθυντές θα πρέπει να εκπαιδευτούν στην έννοια της συναισθηματικής νοημοσύνης, ώστε να οικοδομηθεί ουσιαστική σχέση και επικοινωνία μεταξύ διευθυντή και εκπαιδευτικών.Κοντολογίς, τα όρια ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού οργανισμού συνεχώς μεταβάλλονται, ανάλογα με τις ανάγκες της κοινωνίας μας. Οι προσδοκίες της κοινωνίας απαιτούν άρτια καταρτισμένους εκπαιδευτικούς και διευθυντές, για να υλοποιήσουν δράσεις και να ανοίξουν τους ορίζοντες της γνώσης στους μαθητές. The present research targets at enquiring into the principal’s role and condition to the effective function of the primary education school units in Achaia prefecture. The first part includes the theoretical enquiry into the issue, while the second one includes the research part. The aim of the present research is: firstly to enquire into, if and to what extent the school leadership plays a crucial role regarding the effective function of the primary education school in Achaia perfective and secondly, to present, depending of the research, the recommendations of the elementary school principals regarding the success of their actions. This study looks into the relation and interaction between the principal and the school function and how the former affects the later, by examining his/her contribution to an effective school unit with high expectations and goals. In particular the research targeted area and the aim of the present paper is defined. Furthermore, the research hypothesis, necessity and presuppositions are put into perspective. Education is regarded internationally as the key to success. A multiplicity of factors contributes to the constructive development of education. The principal is essential to the smooth and effective function of the school, which in turn depends mainly on his/her role. Among the factors regarding the effectiveness of the outcome of the school function, as recorded by the international bibliography, the contribution of the school leadership is eminent. The principal is the person who assumes the overall responsibility for the function of the school unit. Thus he/she needs to possess administrative, teaching, communicative and leadership skills. The principal functions as a leader and guide of the teaching staff, as a contact with the outer bodies, as the one responsible for passing on any information, managing everyday problems and representing the school unit. The principal’s task is multifaceted. The principal of the school unit, by assuming leadership, deals with bureaucratic tasks and administrative problems on an everyday basis, makes financial transactions, ensures the appropriate function of the school with a number of precise instructions and fair arrangements. Moreover he/she facilitates an environment of cooperation among the teaching staff. The principal, the key of success of an organization, is a single-membered administrative tool who participates in all school activities. The principal assumes responsibility for achieving high level of learning and performance at an educational level as well as for the smooth function of the school at an administrative level. In short, the boundaries of a contemporary educational organization are constantly evolving, in accordance to the needs of our society whose expectations call for perfectly skilled educators and principals in order to utilize actions, as well as to open up the learning horizons for the students. 2015-11-19T10:48:47Z 2015-11-19T10:48:47Z 2012 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CE%A4%CE%91%CE%9B%CE%A4%CE%91%2C+%CE%9C%CE%91%CE%A1%CE%99%CE%91&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CE%A4%CE%91%CE%9B%CE%A4%CE%91%2C+%CE%9C%CE%91%CE%A1%CE%99%CE%91&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=*EFr*22*F8*2C*82*B0*E6j*907*A0*5D*5E*EC*0F&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount= http://hdl.handle.net/11610/14227 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Συμβολή του διευθυντή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Αποτελεσματική λειτουργία
Σχολική διεύθυνση
Έρευνα μελέτης στο Ν. Αχαΐας
Στατιστικές σημαντικότητες
Principal's role and contribution
Effective function of the primary education school units
Research in Achaia prefecture
Exact tests
Recommendations of the elementary school principals
ΝΤΑΛΤΑ, ΜΑΡΙΑ - ΠΕΡΙΚΛΗΣ
« Η συμβολή του Διευθυντή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου: Η περίπτωση του Ν. Αχαΐας »
|
| title |
« Η συμβολή του Διευθυντή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου: Η περίπτωση του Ν. Αχαΐας »
|
| title_full |
« Η συμβολή του Διευθυντή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου: Η περίπτωση του Ν. Αχαΐας »
|
| title_fullStr |
« Η συμβολή του Διευθυντή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου: Η περίπτωση του Ν. Αχαΐας »
|
| title_full_unstemmed |
« Η συμβολή του Διευθυντή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου: Η περίπτωση του Ν. Αχαΐας »
|
| title_short |
« Η συμβολή του Διευθυντή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου: Η περίπτωση του Ν. Αχαΐας »
|
| title_sort |
η συμβολή του διευθυντή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου η περίπτωση του ν αχαΐας
|
| topic |
Συμβολή του διευθυντή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Αποτελεσματική λειτουργία
Σχολική διεύθυνση
Έρευνα μελέτης στο Ν. Αχαΐας
Στατιστικές σημαντικότητες
Principal's role and contribution
Effective function of the primary education school units
Research in Achaia prefecture
Exact tests
Recommendations of the elementary school principals
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CE%A4%CE%91%CE%9B%CE%A4%CE%91%2C+%CE%9C%CE%91%CE%A1%CE%99%CE%91&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CE%A4%CE%91%CE%9B%CE%A4%CE%91%2C+%CE%9C%CE%91%CE%A1%CE%99%CE%91&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=*EFr*22*F8*2C*82*B0*E6j*907*A0*5D*5E*EC*0F&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount=
http://hdl.handle.net/11610/14227
|
| work_keys_str_mv |
AT ntaltamariaperiklēs ēsymbolētoudieuthyntētēsprōtobathmiasekpaideusēsstēnapotelesmatikēleitourgiatouscholeiouēperiptōsētounachaïas
|