Εκπαιδευτικοί στόχοι και ολιγοθέσια σχολεία: Απόψεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία

Τα τελευταία χρόνια γίνεται έντονη αναφορά για την ύπαρξη σημαντικών προβλημάτων και ελλείψεων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση γεγονός που οδηγεί σε προβληματισμό σχετικά με την παροχή ίσων ευκαιριών εκπαίδευσης στους μαθητές όλων των τύπων σχολείων. Ενώ μέχρι το 1994 τα ολιγοθέσια σχολεία αποτελούσαν...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Νίκου, Αντωνία - Ευάγγελος
Other Authors:	Φώκιαλη, Περσεφόνη
Language:	Greek
Published:	2015
Subjects:	Ολιγοθέσιο σχολείο Πολυθέσιο σχολείο Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Δείκτες ποιότητας Αποτελεσματικότητα Αξιολόγηση Multigrade school Multiage school Primary education Quality indicators Effectiveness Evaluation
Online Access:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=gFC1DE5yB870E095F8D7FF2Cs*8A&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012%20.1.23656&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/14208
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828461620135723008
author	Νίκου, Αντωνία - Ευάγγελος
author2	Φώκιαλη, Περσεφόνη
author_facet	Φώκιαλη, Περσεφόνη Νίκου, Αντωνία - Ευάγγελος
author_sort	Νίκου, Αντωνία - Ευάγγελος
collection	DSpace
description	Τα τελευταία χρόνια γίνεται έντονη αναφορά για την ύπαρξη σημαντικών προβλημάτων και ελλείψεων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση γεγονός που οδηγεί σε προβληματισμό σχετικά με την παροχή ίσων ευκαιριών εκπαίδευσης στους μαθητές όλων των τύπων σχολείων. Ενώ μέχρι το 1994 τα ολιγοθέσια σχολεία αποτελούσαν την πλειοψηφία των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Παπασταμάτης, 1998, Μπρούζος, 2002) ο αριθμός τους συρρικνώνεται συνεχώς και η περαιτέρω παρουσία τους καθίσταται αμφίβολη. Προβάλλει η ανάγκη για επικέντρωση της έρευνας κυρίως στα θέματα που αφορούν τις υποδομές, τις τεχνολογίες, την διοίκηση και ηγεσία του ολιγοθέσιου σχολείου, το δάσκαλο, την εκπαίδευση και κατάρτισή του, τις συνθήκες εργασίας του και τη στάση του απέναντι στο ολιγοθέσιο σχολείο και όχι στο δίλημμα «διατήρηση ή συγχώνευση των μικρών σχολείων» προκειμένου να ενισχυθούν τα δεδομένα για μια πιο εμπεριστατωμένη ανάλυση και μελέτη του σημαντικού αυτού θέματος. Η εργασία που ακολουθεί έχει ως στόχο της τη διερεύνηση της αποτελεσματικότητας των ολιγοθέσιων σχολείων στη Ρόδο. Ειδικότερα επιδιώκει την αποτύπωση των απόψεων των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία στο νησί της Ρόδου σχετικά με την πραγματοποίηση των εκπαιδευτικών στόχων του σχολείου προκειμένου να φωτιστεί το έργο αλλά και τα προβλήματα των ολιγοθέσιων σχολείων και να βρεθούν τρόποι βελτίωσης της λειτουργίας τους.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14208
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-142082020-11-03T07:50:14Z Εκπαιδευτικοί στόχοι και ολιγοθέσια σχολεία: Απόψεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία Νίκου, Αντωνία - Ευάγγελος Φώκιαλη, Περσεφόνη Ολιγοθέσιο σχολείο Πολυθέσιο σχολείο Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Δείκτες ποιότητας Αποτελεσματικότητα Αξιολόγηση Multigrade school Multiage school Primary education Quality indicators Effectiveness Evaluation Τα τελευταία χρόνια γίνεται έντονη αναφορά για την ύπαρξη σημαντικών προβλημάτων και ελλείψεων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση γεγονός που οδηγεί σε προβληματισμό σχετικά με την παροχή ίσων ευκαιριών εκπαίδευσης στους μαθητές όλων των τύπων σχολείων. Ενώ μέχρι το 1994 τα ολιγοθέσια σχολεία αποτελούσαν την πλειοψηφία των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Παπασταμάτης, 1998, Μπρούζος, 2002) ο αριθμός τους συρρικνώνεται συνεχώς και η περαιτέρω παρουσία τους καθίσταται αμφίβολη. Προβάλλει η ανάγκη για επικέντρωση της έρευνας κυρίως στα θέματα που αφορούν τις υποδομές, τις τεχνολογίες, την διοίκηση και ηγεσία του ολιγοθέσιου σχολείου, το δάσκαλο, την εκπαίδευση και κατάρτισή του, τις συνθήκες εργασίας του και τη στάση του απέναντι στο ολιγοθέσιο σχολείο και όχι στο δίλημμα «διατήρηση ή συγχώνευση των μικρών σχολείων» προκειμένου να ενισχυθούν τα δεδομένα για μια πιο εμπεριστατωμένη ανάλυση και μελέτη του σημαντικού αυτού θέματος. Η εργασία που ακολουθεί έχει ως στόχο της τη διερεύνηση της αποτελεσματικότητας των ολιγοθέσιων σχολείων στη Ρόδο. Ειδικότερα επιδιώκει την αποτύπωση των απόψεων των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία στο νησί της Ρόδου σχετικά με την πραγματοποίηση των εκπαιδευτικών στόχων του σχολείου προκειμένου να φωτιστεί το έργο αλλά και τα προβλήματα των ολιγοθέσιων σχολείων και να βρεθούν τρόποι βελτίωσης της λειτουργίας τους. In recent years there is a strong indication of significant problems and deficiencies in primary education which leads to reflection on the provision of equal educational opportunities to students of all types of schools. Τheir number is constantly shrinking and their presence becomes more doubtful. Raises the need for research focusing mainly on issues related to infrastructure, technology, administration and leadership of the multigrade school, teacher, education and training, working conditions and the attitude toward the multigrade school and not dilemma "maintaining or merging small schools" in order to enhance the data for a more thorough analysis and study of this important topic.The following work aims to investigate the effectiveness of multigrade schools in Rhodes. Specifically seeks to capture the views of teachers in multigrade schools on the island of Rhodes on the attainment of educational goals of the school in order to illuminate the work and problems of multigrade schools and find ways to improve their operation. 2015-11-19T10:48:44Z 2015-11-19T10:48:44Z 2012 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=gFC1DE5yB870E095F8D7FF2Cs*8A&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012%20.1.23656&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/14208 el Ρόδος
spellingShingle	Ολιγοθέσιο σχολείο Πολυθέσιο σχολείο Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Δείκτες ποιότητας Αποτελεσματικότητα Αξιολόγηση Multigrade school Multiage school Primary education Quality indicators Effectiveness Evaluation Νίκου, Αντωνία - Ευάγγελος Εκπαιδευτικοί στόχοι και ολιγοθέσια σχολεία: Απόψεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία
title	Εκπαιδευτικοί στόχοι και ολιγοθέσια σχολεία: Απόψεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία
title_full	Εκπαιδευτικοί στόχοι και ολιγοθέσια σχολεία: Απόψεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία
title_fullStr	Εκπαιδευτικοί στόχοι και ολιγοθέσια σχολεία: Απόψεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία
title_full_unstemmed	Εκπαιδευτικοί στόχοι και ολιγοθέσια σχολεία: Απόψεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία
title_short	Εκπαιδευτικοί στόχοι και ολιγοθέσια σχολεία: Απόψεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία
title_sort	εκπαιδευτικοί στόχοι και ολιγοθέσια σχολεία απόψεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία
topic	Ολιγοθέσιο σχολείο Πολυθέσιο σχολείο Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Δείκτες ποιότητας Αποτελεσματικότητα Αξιολόγηση Multigrade school Multiage school Primary education Quality indicators Effectiveness Evaluation
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=gFC1DE5yB870E095F8D7FF2Cs*8A&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012%20.1.23656&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/14208
work_keys_str_mv	AT nikouantōniaeuangelos ekpaideutikoistochoikaioligothesiascholeiaapopseiskaiantilēpseisekpaideutikōnpouypēretounseoligothesiascholeia

Εκπαιδευτικοί στόχοι και ολιγοθέσια σχολεία: Απόψεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία

Similar Items