| _version_ |
1784210701147963392
|
| author |
Νομικού, Αργεντίνη - Ιωάννης
|
| author_facet |
Νομικού, Αργεντίνη - Ιωάννης
|
| author_sort |
Νομικού, Αργεντίνη - Ιωάννης
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Αποτελεί κοινή παραδοχή πως η πορεία κοινωνικοποίησης ενός ατόμου, τόσο υπό την έννοια της κοινωνικής ενσωμάτωσης όσο και ως πολιτική συμμόρφωση, ξεκινάει από πολύ νωρίς, μέσα στα πλαίσια της οικογενειακής ζωής και συνεχίζεται στο σχολείο, στις παρέες, στην ενήλικη ζωή. Η τυχόν επιτυχημένη εξέλιξή της θα έχει ως αποτέλεσμα ένα άτομο με ιδιαίτερα αυξημένη πολιτική και κοινωνική κουλτούρα, την οποία, ως πολίτης, μπορεί να μετατρέψει σε πράξεις ενεργού εμπλοκής και υπεύθυνης στάσης.Κάτω από τη θεώρηση αυτή, διαμορφώνεται το κύριο ερευνητικό ερώτημα της παρούσας εργασίας. Εάν και κατά πόσο, δηλαδή, το σχολείο, μέσα από τη μακροχρόνια λειτουργία του, καταφέρνει να εμφυσήσει στα παιδιά τις δημοκρατικές αξίες με τρόπο συστηματικό και να τα προτρέπει στη υιοθέτηση αυτών των αξιών καθημερινά, με τρόπο βιωματικό. Συνακόλουθα, κατά πόσο διαπλάθει νεαρά άτομα με πολιτική φρόνηση, έμπειρα στη συμμετοχικότητα, στην ενεργό εμπλοκή και το κυριότερο, στην διεκδίκηση του κοινού συμφέροντος. Στην προσπάθεια αυτή, εξετάζεται η σημερινή οπτική του σχολείου προς την κατεύθυνση αυτή, καθώς και η αποτελεσματικότητα ή / και επάρκεια αυτής της οπτικής με βάση σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα. Παράλληλα, αναλύεται ως απαραίτητη προϋπόθεση, για ένα τέτοιο προσανατολισμό του σχολείου, η δημοκρατική του ηγεσία, η οποία διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην προσπάθεια διαμόρφωσης πολιτικής κουλτούρας των μαθητών.Σκοπός της παρούσας εργασίας επομένως είναι να καταδειχτεί ότι το σχολείο ως βασικός φορέας διαμόρφωσης πολιτικής κουλτούρας έχει τη δυνατότητα, στο πλαίσιο μιας δημοκρατικής ηγεσίας, να συμβάλλει πιο αποτελεσματικά απ’ ότι συμβαίνει τώρα στη πολιτική κοινωνικοποίηση των μαθητών.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14193
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-141932020-11-03T09:11:47Z Διαμόρφωση της πολιτικής κουλτούρας στο σχολείο: η έννοια και ο ρόλος της δημοκρατικής ηγεσίας Νομικού, Αργεντίνη - Ιωάννης Πολιτική κουλτούρα Σχολείο Ηγεσία Δημοκρατία Civic culture School Leadership Democracy Αποτελεί κοινή παραδοχή πως η πορεία κοινωνικοποίησης ενός ατόμου, τόσο υπό την έννοια της κοινωνικής ενσωμάτωσης όσο και ως πολιτική συμμόρφωση, ξεκινάει από πολύ νωρίς, μέσα στα πλαίσια της οικογενειακής ζωής και συνεχίζεται στο σχολείο, στις παρέες, στην ενήλικη ζωή. Η τυχόν επιτυχημένη εξέλιξή της θα έχει ως αποτέλεσμα ένα άτομο με ιδιαίτερα αυξημένη πολιτική και κοινωνική κουλτούρα, την οποία, ως πολίτης, μπορεί να μετατρέψει σε πράξεις ενεργού εμπλοκής και υπεύθυνης στάσης.Κάτω από τη θεώρηση αυτή, διαμορφώνεται το κύριο ερευνητικό ερώτημα της παρούσας εργασίας. Εάν και κατά πόσο, δηλαδή, το σχολείο, μέσα από τη μακροχρόνια λειτουργία του, καταφέρνει να εμφυσήσει στα παιδιά τις δημοκρατικές αξίες με τρόπο συστηματικό και να τα προτρέπει στη υιοθέτηση αυτών των αξιών καθημερινά, με τρόπο βιωματικό. Συνακόλουθα, κατά πόσο διαπλάθει νεαρά άτομα με πολιτική φρόνηση, έμπειρα στη συμμετοχικότητα, στην ενεργό εμπλοκή και το κυριότερο, στην διεκδίκηση του κοινού συμφέροντος. Στην προσπάθεια αυτή, εξετάζεται η σημερινή οπτική του σχολείου προς την κατεύθυνση αυτή, καθώς και η αποτελεσματικότητα ή / και επάρκεια αυτής της οπτικής με βάση σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα. Παράλληλα, αναλύεται ως απαραίτητη προϋπόθεση, για ένα τέτοιο προσανατολισμό του σχολείου, η δημοκρατική του ηγεσία, η οποία διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην προσπάθεια διαμόρφωσης πολιτικής κουλτούρας των μαθητών.Σκοπός της παρούσας εργασίας επομένως είναι να καταδειχτεί ότι το σχολείο ως βασικός φορέας διαμόρφωσης πολιτικής κουλτούρας έχει τη δυνατότητα, στο πλαίσιο μιας δημοκρατικής ηγεσίας, να συμβάλλει πιο αποτελεσματικά απ’ ότι συμβαίνει τώρα στη πολιτική κοινωνικοποίηση των μαθητών. It is commonly accepted that an individual’s route of socialization, both in terms of social integration and of civil culture conformity, has an early onset, within the context of family life, and continues to evolve with school attendance, peer interaction and adult life. Should this procedure unfolds successfully, it will result to an individual with particularly enhanced civil and social culture, which, as a citizen, is able to transform into actions of active involvement and responsible attitude.Within this scope, is formed the main research question of this work. That is whether the school, through its long and lasting function as well as the democratic ideals it is expected to advocate, manages to infuse those democratic values to the children in a systematic way and to encourage them to use those values daily in an experiential way. In this context, education has to introduce to society young individuals with civil prudence, who are experienced in participating and actively being involved, and, most importantly, in asserting common public interests. Thus, the current perspective of the school in this direction is examined, as well as its effectiveness and / or adequacy of this perspective based on modern research data. Certainly, to achieve such an orientation, school needs, as a prerequisite, a leadership with democratic values, which will implement every one of its boasts.The final purpose of this paper is to show how the school as a key institution of shaping political culture has the potential, with a democratic leadership to contribute more effectively in the political socialization of its students in a much better way than the present one. 2015-11-19T10:48:40Z 2015-11-19T10:48:40Z 2012 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D%2C+%CE%91%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%AF%CE%BD%CE%B7+&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D%2C+%CE%91%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%AF%CE%BD%CE%B7+&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*08*FCo*A7*D5*82*DC*A4*05*8Fp*C1W*25*7B*3E&EncodedQuery=*08*FCo*A7*D5*82*DC*A4*05*8Fp*C1W*25*7B*3E&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14193 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Πολιτική κουλτούρα
Σχολείο
Ηγεσία
Δημοκρατία
Civic culture
School
Leadership
Democracy
Νομικού, Αργεντίνη - Ιωάννης
Διαμόρφωση της πολιτικής κουλτούρας στο σχολείο: η έννοια και ο ρόλος της δημοκρατικής ηγεσίας
|
| title |
Διαμόρφωση της πολιτικής κουλτούρας στο σχολείο: η έννοια και ο ρόλος της δημοκρατικής ηγεσίας
|
| title_full |
Διαμόρφωση της πολιτικής κουλτούρας στο σχολείο: η έννοια και ο ρόλος της δημοκρατικής ηγεσίας
|
| title_fullStr |
Διαμόρφωση της πολιτικής κουλτούρας στο σχολείο: η έννοια και ο ρόλος της δημοκρατικής ηγεσίας
|
| title_full_unstemmed |
Διαμόρφωση της πολιτικής κουλτούρας στο σχολείο: η έννοια και ο ρόλος της δημοκρατικής ηγεσίας
|
| title_short |
Διαμόρφωση της πολιτικής κουλτούρας στο σχολείο: η έννοια και ο ρόλος της δημοκρατικής ηγεσίας
|
| title_sort |
διαμόρφωση της πολιτικής κουλτούρας στο σχολείο η έννοια και ο ρόλος της δημοκρατικής ηγεσίας
|
| topic |
Πολιτική κουλτούρα
Σχολείο
Ηγεσία
Δημοκρατία
Civic culture
School
Leadership
Democracy
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9D%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D%2C+%CE%91%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%AF%CE%BD%CE%B7+&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9D%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D%2C+%CE%91%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%AF%CE%BD%CE%B7+&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*08*FCo*A7*D5*82*DC*A4*05*8Fp*C1W*25*7B*3E&EncodedQuery=*08*FCo*A7*D5*82*DC*A4*05*8Fp*C1W*25*7B*3E&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/14193
|
| work_keys_str_mv |
AT nomikouargentinēiōannēs diamorphōsētēspolitikēskoultourasstoscholeioēennoiakaiorolostēsdēmokratikēsēgesias
|