Η ανάλυση διάδρασης σε ιστολόγια (blogs)
Η συνεργατική μάθηση ως διδακτική μέθοδος γεννήθηκε στην τάξη αλλά η πρόσφατη ανάπτυξη του διαδικτύου και γενικότερα των Τ.Π.Ε. έκαναν δυνατή τη συνεργασία εξ αποστάσεως διαμέσου των υπολογιστών. Έτσι δημιουργήθηκαν δραστηριότητες που περιλαμβάνουν την εξ αποστάσεως σύγχρονη και ασύγχρονη αλληλεπίδ...
Saved in:
| _version_ | 1828461619987873792 |
|---|---|
| author | Παλαιοδήμος, Άγγελος - Ευάγγελος |
| author2 | Φεσάκης, Γεώργιος |
| author_sort | Παλαιοδήμος, Άγγελος - Ευάγγελος |
| collection | DSpace |
| description | Η συνεργατική μάθηση ως διδακτική μέθοδος γεννήθηκε στην τάξη αλλά η πρόσφατη ανάπτυξη του διαδικτύου και γενικότερα των Τ.Π.Ε. έκαναν δυνατή τη συνεργασία εξ αποστάσεως διαμέσου των υπολογιστών. Έτσι δημιουργήθηκαν δραστηριότητες που περιλαμβάνουν την εξ αποστάσεως σύγχρονη και ασύγχρονη αλληλεπίδραση μέσω υπολογιστών χρησιμοποιώντας π.χ. τα chat rooms, τα forums, τα περιβάλλοντα συνεργατικών προσομοιώσεων και τα τελευταία χρόνια τα ιστολόγια (blogs) και ιδιαίτερα τα ομαδικά. Η μελέτη του ρόλου που παίζουν οι υπολογιστές σε τέτοιου είδους δραστηριότητες απασχόλησε τόσο τον τομέα της ομαδικής εργασίας υποστηριζόμενης από υπολογιστή (Computer Support for Collaborative Work, CSCW) όσο και τον τομέα της συνεργατικής μάθησης υποστηριζόμενης από υπολογιστή (Computer Support for Collaborative Learning, CSCL). Οι ποικίλες αλληλεπιδράσεις και η μάθηση δεν συμβαίνουν απλά επειδή κάποιοι μαθητές κάθονται γύρω από ένα τραπέζι ή χρησιμοποιούν δικτυωμένους υπολογιστές. Για να είναι αποτελεσματικές οι αλληλεπιδράσεις θα πρέπει ο διδάσκων να έχει σχεδιάσει τη δραστηριότητα με τέτοιο τρόπο που να επιτρέπει να συμβούν οι αλληλεπιδράσεις, Ο σχεδιασμός αυτός γίνεται μέσω ενός συνεργατικού σεναρίου (collaboration script) Επιπλέον οι αλληλεπιδράσεις μπορούν να ρυθμιστούν είτε από το διδάσκοντα είτε από τους ίδιους τους μαθητές αρκεί βέβαια να έχουν επίγνωση της συνολικής αλληλεπίδρασης με άλλα λόγια να μπορούν να παρακολουθήσουν την αλληλεπίδραση. Η χρήση εργαλείων ανάλυσης της διάδρασης και η παροχή δεικτών ανάλυσης της διάδρασης μπορεί να υποστηρίξει την παρακολούθηση της αλληλεπίδρασης και να οδηγήσει τους μαθητές στην επίγνωση και την αυτορρύθμιση (Dimitracopoulou et al, 2005) αλλά και να λειτουργήσει ως υποστηρικτικό εργαλείο για το διδάσκοντα (Jermmann, 2004). Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να δοκιμαστεί η αποτελεσματικότητα των ομαδικών ιστολογίων ως συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης, αλλά και να μελετηθεί η χρήση υποστηρικτικών εργαλείων ανάλυσης της διάδρασης σε ομαδικά ιστολόγια τα μέλη των οποίων εκτελούν συνεργατικές δραστηριότητες που βασίζονται σε σενάριο συνεργασίας (collaboration script). |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14175 |
| institution | Hellanicus |
| language | Greek |
| publishDate | 2015 |
| record_format | dspace |
| title | Η ανάλυση διάδρασης σε ιστολόγια (blogs) |
| topic | Ιστολόγιο Ανάλυση διάδρασης Δείκτες αλληλεπίδρασης Blogs Interaction indicators |
| url | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CE%B1%CE%BB%CE%B1%CE%B9%CE%BF%CE%B4%CE%AE%CE%BC%CE%BF%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CE%B1%CE%BB%CE%B1%CE%B9%CE%BF%CE%B4%CE%AE%CE%BC%CE%BF%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*D7Lj*0B*1C*AFn*86P*1A*C8*0E*FD*C1s*9E&EncodedQuery=*D7Lj*0B*1C*AFn*86P*1A*C8*0E*FD*C1s*9E&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14175 |
| work_keys_str_mv | AT palaiodēmosangeloseuangelos ēanalysēdiadrasēsseistologiablogs |