Εκπαιδευτικές φιλοσοφίες: μέσω ποιων εκπαιδευτικών φιλοσοφιών αντιλαμβάνονται οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης το αναλυτικό πρόγραμμα.
Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει μέσα από βιβλιογραφική ανασκόπηση και εκπαιδευτική έρευνα, τις φιλοσοφικές προτιμήσεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, και τις φιλοσοφικές τους αντιλήψεις για το Αναλυτικό Πρόγραμμα.. Πιο συγκεκριμένα εξετάζεται ποια εκπαιδευτική φιλοσοφία ενστ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=Z*1D*C7*99*B6*E4*07*ABp*5D*9B*7BNH*253&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=6&WebPageNr=1&SearchTerm1=2010%20.1.9788&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=6 http://hdl.handle.net/11610/14157 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει μέσα από βιβλιογραφική ανασκόπηση και εκπαιδευτική έρευνα, τις φιλοσοφικές προτιμήσεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, και τις φιλοσοφικές τους αντιλήψεις για το Αναλυτικό Πρόγραμμα.. Πιο συγκεκριμένα εξετάζεται ποια εκπαιδευτική φιλοσοφία ενστερνίζονται, με βάση τις πέντε βασικές εκπαιδευτικές φιλοσοφίες οι οποίες είναι: ο εκπαιδευτικός ρεαλισμός, ο εκπαιδευτικός ιδεαλισμός, ο εκπαιδευτικός πραγματισμός, ο εκπαιδευτικός υπαρξισμός και τέλος ο εκπαιδευτικός αναδομισμός. Μελετάτε ο φιλοσοφικός τρόπος σκέψης των εκπαιδευτικών, ποιο είναι το φιλοσοφικό τους υπόβαθρο και μέσω ποιας φιλοσοφίας αντιλαμβάνονται την γνώση, τα προτεινόμενα μαθήματα από το Αναλυτικό Πρόγραμμα., την φύση της πραγματικότητας, το σκοπό του Αναλυτικού Προγράμματος, το περιεχόμενο του Αναλυτικού Προγράμματος και το ρόλο του εκπαιδευτικού. Επίσης, εξετάζονται οι φιλοσοφικές απόψεις των εκπαιδευτικών με βάση τις μεταβλητές του φύλου των εκπαιδευτικών, της ηλικίας των εκπαιδευτικών, των χρόνων υπηρεσίας τους στην εκπαίδευση αλλά και με βάση την ειδικότητα τους. |
|---|