Η εκπαιδευτική πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης και η διοίκηση των σχολικών μονάδων
Ο ρόλος της Ε.Ε. είναι καθοριστικός, παρεκβατικός ή/και υποχρεωτικός, για μία σειρά θεμάτων, για τις εθνικές πολιτικές των κρατών μελών. Τι συμβαίνει όμως, στον τομέα της εκπαίδευσης; Ο ερευνητικός προβληματισμός της παρούσας εργασίας δομείται ακριβώς πάνω στη συμφωνία των κρατών μελών της Ένωσης ό...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=5*81*DC*01W*AD*95*88*B0m*3F*AC*D9*93A*23&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2010%20.1.9807&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/14156 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828460121077841920 |
|---|---|
| author | Στεφανίδου, Μαρία-Ελευθέριος |
| author2 | Θεοδωροπούλου, Έλενα |
| author_sort | Στεφανίδου, Μαρία-Ελευθέριος |
| collection | DSpace |
| description | Ο ρόλος της Ε.Ε. είναι καθοριστικός, παρεκβατικός ή/και υποχρεωτικός, για μία σειρά θεμάτων, για τις εθνικές πολιτικές των κρατών μελών. Τι συμβαίνει όμως, στον τομέα της εκπαίδευσης; Ο ερευνητικός προβληματισμός της παρούσας εργασίας δομείται ακριβώς πάνω στη συμφωνία των κρατών μελών της Ένωσης ότι η εκπαίδευση αποτελεί έναν τομέα, ο οποίος αφενός δεν ανήκει στην αποκλειστική αρμοδιότητα της Ε.Ε. και αφετέρου οι δράσεις της Ένωσης στον τομέα αυτό είναι μόνο «επικουρικές» Από την άλλη μεριά πιστεύουμε ότι η Ε.Ε.Π. επηρεάζει καθοριστικά την εκπαιδευτική πολιτική των κρατών μελών και ειδικότερα τη διοίκηση των σχολικών μονάδων και μάλιστα προς την κατεύθυνση της εξυπηρέτησης του συστήματος απασχόλησης και των δυνάμεων της αγοράς εις βάρος της κοινωνικής, ανθρωπιστικής διάστασης της εκπαίδευσης. Ευθύνες γι αυτή την κατάσταση, αποδίδονται σε όλους τους εμπλεκόμενους, με οποιοδήποτε τρόπο, στα εκπαιδευτικά ζητήματα. Κυρίως όμως στους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι δεν αντιδρούν στην επιδρομή εξωγενών ιδεών σε ένα χώρο που παραδοσιακά και θεσμικά τους ανήκει (Ανδρέου & Παπακωνσταντίνου, 1994: 193), και βέβαια στους επιστήμονες που εργάζονται γύρω από τα εκπαιδευτικά ζητήματα, (Dale, 1982: 128-9). Τοποθετώντας τις απόψεις αυτές μέσα στη βεμπεριανή θεώρηση της λειτουργίας της κοινωνίας, προκύπτει η ανάγκη για έναν διαφορετικό τρόπο δημιουργίας των διοικητικών θεωριών της εκπαίδευσης (Θεοδωροπούλου, 2009: 11). |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14156 |
| institution | Hellanicus |
| language | Greek |
| publishDate | 2015 |
| record_format | dspace |
| title | Η εκπαιδευτική πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης και η διοίκηση των σχολικών μονάδων |
| topic | Ευρωπαϊκή Ένωση Διοίκηση σχολικών μονάδων Europian Union Management of school units |
| url | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=5*81*DC*01W*AD*95*88*B0m*3F*AC*D9*93A*23&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2010%20.1.9807&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/14156 |
| work_keys_str_mv | AT stephanidoumariaeleutherios ēekpaideutikēpolitikētēseurōpaïkēsenōsēskaiēdioikēsētōnscholikōnmonadōn |