| _version_ |
1828460527604465664
|
| author |
ΚΑΚΑΡΗ, ΕΛΕΝΗ - ΙΩΑΝΝΗΣ
|
| author2 |
Κόνσολας, Εμμανουήλ
|
| author_facet |
Κόνσολας, Εμμανουήλ
ΚΑΚΑΡΗ, ΕΛΕΝΗ - ΙΩΑΝΝΗΣ
|
| author_sort |
ΚΑΚΑΡΗ, ΕΛΕΝΗ - ΙΩΑΝΝΗΣ
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Βασικός σκοπός της Μελέτης Περιβάλλοντος είναι να βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμαστούν για το μέλλον. Στις μέρες μας είναι επιτακτική η ανάγκη προστασίας του περιβάλλοντος. Παρατηρείται έντονη κινητικότητα για την προστασία και διατήρηση του φυσικού περιβάλλοντος με αποτέλεσμα την ανάδειξη της σπουδαιότητας και αναγκαιότητας για περιβαλλοντική εκπαίδευση στα σχολεία που θα οδηγήσει στη δημιουργία ενημερωμένων πολιτών. Στην παρούσα εργασία γίνεται προσπάθεια να εντοπιστούν οι διαφοροποιήσεις ανάμεσα στα παλιά και νέα Αναλυτικά προγράμματα σπουδών της Μελέτης Περιβάλλοντος για την Α και Β Δημοτικού, καθώς και των αντίστοιχων παλιών και νέων βιβλίων του μαθητή και βιβλίων του δασκάλου Λαμβάνοντας υπόψη μας την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας δεν εντοπίστηκε κάποια έρευνα η οποία να μελετά ταυτόχρονα:α) διαφοροποιήσεις που υπάρχουν στους εκπαιδευτικούς σκοπούς και στους διδακτικούς στόχους των Α.Π.Σ του 1982 και στους αντίστοιχους των Α.Π.Σ – Δ.Ε.Π.Π.Σ του 2003 και β) τις διαφοροποιήσεις που υπάρχουν στα περιεχόμενα/θεματολογία των σχολικών εγχειριδίων του μαθητή που εκπονήθηκαν βάσει των Α.Π.Σ του 1982 και των Δ.Ε.Π.Π.Σ – Α.Π.Σ του 2003. Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι διττός: α) να παρουσιαστούν οι διαφοροποιήσεις που υπάρχουν στα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών για το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος των Α΄ και Β΄ τάξεων του Δημοτικού, τα οποία συντάχθηκαν κατά την περίοδο 1982 και 2003 β) να παρουσιαστούν οι διαφορές που υπάρχουν ανάμεσα στα βιβλία του μαθητή και στα βιβλία δασκάλου του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος για την Α΄ και Β΄ Δημοτικού, τα οποία συντάχθηκαν βάσει των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών του 1982 και του 2003. Η παρούσα έρευνα σκοπεύει να απαντήσει στα ακόλουθα ερωτήματα:-Υπάρχουν διαφοροποιήσεις στα Α.Π.Σ του 1982 και του 2003 του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος; -Υπάρχουν διαφορές στη δομή των βιβλίων του μαθητή των Α΄ και Β΄ τάξεων του δημοτικού, τα οποία συντάχθηκαν για το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος βάσει των Α.Π.Σ. του 1982 και του 2003;-Ποιες είναι οι διαφορές που εντοπίζονται ανάμεσα στα βιβλία του δασκάλου του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος των Α΄ και Β΄ τάξεων του δημοτικού, τα οποία συντάχθηκαν βάσει των Α.Π.Σ του 1982 και του 2003; Η διεξαγωγή της μελέτης, η διερεύνηση του σκοπού και η εξέταση των ερευνητικών ερωτημάτων διέπεται από τους ακόλουθους περιορισμούς και οριοθετήσεις:-Θα γίνει σύγκριση των Α.Π.Σ και των βιβλίων του μαθητή και του δασκάλου του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος των Α΄ και Β΄ τάξεων του δημοτικού.-Γίνεται συγκριτική μελέτη αποκλειστικά των ΑΠΣ καθώς τα ΔΕΠΠΣ είναι καινούρια μορφή και δεν υπήρχαν αντίστοιχα το 1982 ώστε να μπορέσει να γίνει η σύγκριση.-Για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας θα χρησιμοποιηθεί μόνο το βιβλίο του μαθητή και όχι τα τετράδια εργασιών.-Για ανάγκες συντομίας τα βιβλία τόσο του δασκάλου όσο και του μαθητή τα οποία συγγράφηκαν βάσει των Α.Π.Σ. του 1982 θα αποκαλούνται στο εξής παλιά βιβλία ενώ τα αντίστοιχα βιβλία που συγγράφηκαν βάσει των Α.Π.Σ του 2003 θα αποκαλούνται νέα ή καινούρια βιβλία . Η μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε για την ολοκληρωμένη απάντηση των ερευνητικών ερωτημάτων της παρούσας συγκριτικής μελέτης είναι η μέθοδος της ανάλυσης περιεχομένου (content analysis) στην ποιοτική της μορφή. Ένα ουσιώδες σημείο της μεθοδολογίας αυτής είναι ο καθορισμός των κατηγοριών ανάλυσης. Για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας πρέπει να σημειωθεί ότι οι κλίμακες αξιολόγησης βάσει των οποίων γίνονται οι συγκρίσεις αποτελούν παράλληλα και τις κατηγορίες ανάλυσης.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-14138
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-141382020-11-03T11:40:33Z Συγκριτική Μελέτη των παλιών και νέων εγχειριδίων της Μελέτης Περιβάλλοντος για την Α΄ και Β΄ Δημοτικού και των Αναλυτικών τους Προγραμμάτων ΚΑΚΑΡΗ, ΕΛΕΝΗ - ΙΩΑΝΝΗΣ Κόνσολας, Εμμανουήλ Αναλυτικό πρόγραμμα Συγκριτική μελέτη Μελέτη περιβάλλοντος Curriculum Comparative study Study environment Βασικός σκοπός της Μελέτης Περιβάλλοντος είναι να βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμαστούν για το μέλλον. Στις μέρες μας είναι επιτακτική η ανάγκη προστασίας του περιβάλλοντος. Παρατηρείται έντονη κινητικότητα για την προστασία και διατήρηση του φυσικού περιβάλλοντος με αποτέλεσμα την ανάδειξη της σπουδαιότητας και αναγκαιότητας για περιβαλλοντική εκπαίδευση στα σχολεία που θα οδηγήσει στη δημιουργία ενημερωμένων πολιτών. Στην παρούσα εργασία γίνεται προσπάθεια να εντοπιστούν οι διαφοροποιήσεις ανάμεσα στα παλιά και νέα Αναλυτικά προγράμματα σπουδών της Μελέτης Περιβάλλοντος για την Α και Β Δημοτικού, καθώς και των αντίστοιχων παλιών και νέων βιβλίων του μαθητή και βιβλίων του δασκάλου Λαμβάνοντας υπόψη μας την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας δεν εντοπίστηκε κάποια έρευνα η οποία να μελετά ταυτόχρονα:α) διαφοροποιήσεις που υπάρχουν στους εκπαιδευτικούς σκοπούς και στους διδακτικούς στόχους των Α.Π.Σ του 1982 και στους αντίστοιχους των Α.Π.Σ – Δ.Ε.Π.Π.Σ του 2003 και β) τις διαφοροποιήσεις που υπάρχουν στα περιεχόμενα/θεματολογία των σχολικών εγχειριδίων του μαθητή που εκπονήθηκαν βάσει των Α.Π.Σ του 1982 και των Δ.Ε.Π.Π.Σ – Α.Π.Σ του 2003. Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι διττός: α) να παρουσιαστούν οι διαφοροποιήσεις που υπάρχουν στα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών για το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος των Α΄ και Β΄ τάξεων του Δημοτικού, τα οποία συντάχθηκαν κατά την περίοδο 1982 και 2003 β) να παρουσιαστούν οι διαφορές που υπάρχουν ανάμεσα στα βιβλία του μαθητή και στα βιβλία δασκάλου του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος για την Α΄ και Β΄ Δημοτικού, τα οποία συντάχθηκαν βάσει των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών του 1982 και του 2003. Η παρούσα έρευνα σκοπεύει να απαντήσει στα ακόλουθα ερωτήματα:-Υπάρχουν διαφοροποιήσεις στα Α.Π.Σ του 1982 και του 2003 του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος; -Υπάρχουν διαφορές στη δομή των βιβλίων του μαθητή των Α΄ και Β΄ τάξεων του δημοτικού, τα οποία συντάχθηκαν για το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος βάσει των Α.Π.Σ. του 1982 και του 2003;-Ποιες είναι οι διαφορές που εντοπίζονται ανάμεσα στα βιβλία του δασκάλου του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος των Α΄ και Β΄ τάξεων του δημοτικού, τα οποία συντάχθηκαν βάσει των Α.Π.Σ του 1982 και του 2003; Η διεξαγωγή της μελέτης, η διερεύνηση του σκοπού και η εξέταση των ερευνητικών ερωτημάτων διέπεται από τους ακόλουθους περιορισμούς και οριοθετήσεις:-Θα γίνει σύγκριση των Α.Π.Σ και των βιβλίων του μαθητή και του δασκάλου του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος των Α΄ και Β΄ τάξεων του δημοτικού.-Γίνεται συγκριτική μελέτη αποκλειστικά των ΑΠΣ καθώς τα ΔΕΠΠΣ είναι καινούρια μορφή και δεν υπήρχαν αντίστοιχα το 1982 ώστε να μπορέσει να γίνει η σύγκριση.-Για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας θα χρησιμοποιηθεί μόνο το βιβλίο του μαθητή και όχι τα τετράδια εργασιών.-Για ανάγκες συντομίας τα βιβλία τόσο του δασκάλου όσο και του μαθητή τα οποία συγγράφηκαν βάσει των Α.Π.Σ. του 1982 θα αποκαλούνται στο εξής παλιά βιβλία ενώ τα αντίστοιχα βιβλία που συγγράφηκαν βάσει των Α.Π.Σ του 2003 θα αποκαλούνται νέα ή καινούρια βιβλία . Η μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε για την ολοκληρωμένη απάντηση των ερευνητικών ερωτημάτων της παρούσας συγκριτικής μελέτης είναι η μέθοδος της ανάλυσης περιεχομένου (content analysis) στην ποιοτική της μορφή. Ένα ουσιώδες σημείο της μεθοδολογίας αυτής είναι ο καθορισμός των κατηγοριών ανάλυσης. Για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας πρέπει να σημειωθεί ότι οι κλίμακες αξιολόγησης βάσει των οποίων γίνονται οι συγκρίσεις αποτελούν παράλληλα και τις κατηγορίες ανάλυσης. Comparative study of old and new books of the Environment Study for the A and B class and analytical programs.AbstractThe main purpose of environmental studies is to help students prepare for the future. Nowadays there is an urgent need to protect the environment. There is a momentum for conservation, environmental protection as well as for creating informed citizens. In this paper an attempt is made to identify the differences between old new books of Environment Study for A and B class as the corresponding variations of their curriculum.Purpose of researchThe purpose of this paper is twofold: a) to illustrate the differences that exist in the curricula for the course of the Study of the Environment A and B classes of primary school, which were drawn up during 1982 and 2003 b) occur differences between the books and records student teacher's lesson Environmental Study for the A and B grade, which are prepared according to the curriculum of 1982 and 2003.The present study intends to answer the following questions:1. There are differences in the curricula of 1982 and 2003 Course of Study of the Environment?2. There are differences in the structure of the student book A and B classes of primary school, which prepared for the course of the Study of the Environment under the curricula of 1982 and 2003?3. What are the differences detected between old and new books of his teacher's lesson for the Study of the Environment?The methodology used for the comprehensive answer the research questions of this comparative study is the method of content analysis (content analysis) to qualitative form. Results of researchThe curricula are a tool that facilitates the operation of the educational system. Let's not forget the importance of the role of curricula for teachers of the Act, who expect it to give them clear guidance on what to do in class. On the other socio-economic, political and technological developments take place rapidly and this leads to the need to revise the curricula of which the difficulty is as great as that of writing new curricula.SuggestionsTaking into consideration all the above claim that the future could become a more detailed comparison of curricula and educational materials of the course of environmental studies to determine the need for change or revision of the material. We consider it appropriate to compare the curricula and teaching materials and other disciplines that exist in the curriculum of primary school. Finally, a specialized comparison of curricula and teaching materials of various subjects. 2015-11-19T10:48:12Z 2015-11-19T10:48:12Z 2012 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%91%CE%9A%CE%91%CE%A1%CE%97%2C+%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%9D%CE%97&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%91%CE%9A%CE%91%CE%A1%CE%97%2C+%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%9D%CE%97&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=g*D6*A4*E0*0E*C5e*97Sp*1B*D3*83g*14*3B&EncodedQuery=g*D6*A4*E0*0E*C5e*97Sp*1B*D3*83g*14*3B&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/14138 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Αναλυτικό πρόγραμμα
Συγκριτική μελέτη
Μελέτη περιβάλλοντος
Curriculum
Comparative study
Study environment
ΚΑΚΑΡΗ, ΕΛΕΝΗ - ΙΩΑΝΝΗΣ
Συγκριτική Μελέτη των παλιών και νέων εγχειριδίων της Μελέτης Περιβάλλοντος για την Α΄ και Β΄ Δημοτικού και των Αναλυτικών τους Προγραμμάτων
|
| title |
Συγκριτική Μελέτη των παλιών και νέων εγχειριδίων της Μελέτης Περιβάλλοντος για την Α΄ και Β΄ Δημοτικού και των Αναλυτικών τους Προγραμμάτων
|
| title_full |
Συγκριτική Μελέτη των παλιών και νέων εγχειριδίων της Μελέτης Περιβάλλοντος για την Α΄ και Β΄ Δημοτικού και των Αναλυτικών τους Προγραμμάτων
|
| title_fullStr |
Συγκριτική Μελέτη των παλιών και νέων εγχειριδίων της Μελέτης Περιβάλλοντος για την Α΄ και Β΄ Δημοτικού και των Αναλυτικών τους Προγραμμάτων
|
| title_full_unstemmed |
Συγκριτική Μελέτη των παλιών και νέων εγχειριδίων της Μελέτης Περιβάλλοντος για την Α΄ και Β΄ Δημοτικού και των Αναλυτικών τους Προγραμμάτων
|
| title_short |
Συγκριτική Μελέτη των παλιών και νέων εγχειριδίων της Μελέτης Περιβάλλοντος για την Α΄ και Β΄ Δημοτικού και των Αναλυτικών τους Προγραμμάτων
|
| title_sort |
συγκριτική μελέτη των παλιών και νέων εγχειριδίων της μελέτης περιβάλλοντος για την α΄ και β΄ δημοτικού και των αναλυτικών τους προγραμμάτων
|
| topic |
Αναλυτικό πρόγραμμα
Συγκριτική μελέτη
Μελέτη περιβάλλοντος
Curriculum
Comparative study
Study environment
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%91%CE%9A%CE%91%CE%A1%CE%97%2C+%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%9D%CE%97&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%91%CE%9A%CE%91%CE%A1%CE%97%2C+%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%9D%CE%97&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=g*D6*A4*E0*0E*C5e*97Sp*1B*D3*83g*14*3B&EncodedQuery=g*D6*A4*E0*0E*C5e*97Sp*1B*D3*83g*14*3B&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/14138
|
| work_keys_str_mv |
AT kakarēelenēiōannēs synkritikēmeletētōnpaliōnkaineōnencheiridiōntēsmeletēsperiballontosgiatēnakaibdēmotikoukaitōnanalytikōntousprogrammatōn
|