Η επικοινωνία του διευθυντή με το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ως παράγοντας αποτελεσματικότητας στο σύγχρονο σχολείο: η περίπτωση γυμνασίων - λυκείων ανατολικής Αττικής
Επικοινωνία είναι μια διεργασία αμφίδρομης ροής πληροφοριών μεταξύ δύο ατόμων, του αποστολέα και του αποδέκτη, η οποία δημιουργεί κλίμα αμοιβαίας κατανόησης και διαμορφώνει τις ανθρώπινες σχέσεις. Η Επικοινωνία προϋποθέτει την ύπαρξη δύο ατόμων, τη μεταφορά του μηνύματος από τον πρώτο στο δεύτερο κα...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*A6v*7BK*B2*40*A7*A2*1FrSh*A51*0D*F2&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=7&WebPageNr=1&SearchTerm1=2009%20.1.4109&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=7 http://hdl.handle.net/11610/14135 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Επικοινωνία είναι μια διεργασία αμφίδρομης ροής πληροφοριών μεταξύ δύο ατόμων, του αποστολέα και του αποδέκτη, η οποία δημιουργεί κλίμα αμοιβαίας κατανόησης και διαμορφώνει τις ανθρώπινες σχέσεις. Η Επικοινωνία προϋποθέτει την ύπαρξη δύο ατόμων, τη μεταφορά του μηνύματος από τον πρώτο στο δεύτερο και την κατανόηση του μηνύματος αυτού από τον τελευταίο. Επομένως, οδηγούμαστε στο συμπέρασμα ότι Επικοινωνία δεν είναι η απλή έκφραση ιδεών και απόψεων, αλλά η υλοποίηση αποκωδικοποίησης του διατυπωμένου μηνύματος από τον αποδέκτη (Κοντάκος & Σταμάτης, 2002. Σταμάτης, 2005). Η Επικοινωνία αποτελεί συστατικό στοιχείο κάθε οργάνωσης και έχει ιδιάζουσα σημασία για την επίτευξη των στόχων κάθε κοινωνικού οργανισμού. Κι αυτό, γιατί, μέσω της Επικοινωνίας, ενοποιείται η οργανωμένη προσπάθεια, τροποποιείται η συμπεριφορά των μελών και επηρεάζεται η απόδοσή τους. Η ανάπτυξη, επομένως, της επιδεξιότητας στην τέχνη της Επικοινωνίας πρέπει να είναι ένα από τα βασικά στοιχεία της κατάρτισης των Διοικητικών Στελεχών στη Σύγχρονη Διοίκηση. Για τις Σχολικές Μονάδες, η Επικοινωνία αποκτά ιδιαίτερη βαρύτητα, γιατί η φύση των εργασιών τους και η διδακτική πράξη υλοποιούνται, κατά κύριο λόγο, μέσω λεκτικής ή μη λεκτικής επικοινωνίας. H λειτουργία της Επικοινωνίας στη Σχολική Μονάδα αποτελεί το υπόβαθρο και το έρεισμα πάνω στο οποίο υλοποιείται η εκπαιδευτική διαδικασία και πραγματοποιείται η επίτευξη των κοινών στόχων του σχολείου. Ο βαθμός, όμως, της αποτελεσματικότητας της λειτουργίας κάθε Σχολικής Μονάδας εξαρτάται, κυρίως, από τις γνώσεις και τις ικανότητες του Διευθυντή, ο οποίος χρειάζεται να έχει αντιλήψεις, εντελώς, διαφορετικές από τις θέσεις και τις πρακτικές του παρελθόντος για τον τρόπο οργάνωσης και διοίκησης των σχολικών μονάδων και να ασκεί, σωστά, την επικοινωνιακή διαδικασία με όλα τα μέλη της Σχολικής Κοινότητας, που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική πράξη. Η παρούσα εργασία δομείται σε δύο μέρη: Στο πρώτο μέρος προτάσσονται και αναλύονται όλα τα θεωρητικά στοιχεία που συνδέονται με το θέμα, επιχειρώντας μία εκτενή παρουσίαση κλασικών και νέων θεωριών και απόψεων, η οποία θα οδηγήσει σε συγκρίσεις και συμπεράσματα για το θέμα που μας απασχολεί. Στο δεύτερο μέρος παρατίθεται η έρευνα και οι μεθοδολογικές προσεγγίσεις. Πιο συγκεκριμένα, γίνεται εκτενή αναφορά στη μεθοδολογία της έρευνας και στην προβληματική, την αναγκαιότητα, την επικαιρότητα και τη σημαντικότητα της ερευνητικής προσπάθειας. Κατόπιν, αναφέρονται ο σκοπός, ο στόχος ο πληθυσμός αναφοράς, το ερευνητικό δείγμα, τα μέσα συλλογής δεδομένων-τα ερωτηματολόγια-, η διαδικασία εκτέλεσης της έρευνας και η μέθοδος ανάλυσης των απαντήσεων. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται τα συμπεράσματα του ερευνητικού αυτού εγχειρήματος, σε συνδυασμό με κάποιες συμπερασματικές κρίσεις και προτάσεις. |
|---|