«Προβλήματα συμπεριφοράς και επικοινωνίας που παρουσιάζουν τα παιδιά με σύνδρομο Asperger»
Όλοι οι άνθρωποι έχουν τη φυσική ικανότητα να επικοινωνούν. Η επικοινωνία ικανοποιεί τις εσωτερικές μας ανάγκες καθώς και τη φυσική και κοινωνική μας επιβίωση. Τα παιδιά με σύνδρομο Asperger συχνά αντιλαμβάνονται τον κόσμο διαφορετικά από τους άλλους. Το σύνδρομο Asperger χαρακτηρίζεται από δυσκολ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%A5%CE%A1%CE%99%CE%91%CE%9A%CE%9F%CE%A0%CE%9F%CE%A5%CE%9B%CE%9F%CE%A5%2C+%CE%91%CE%9D%CE%91%CE%A3%CE%A4%CE%91%CE%A3%CE%99%CE%91&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%A5%CE%A1%CE%99%CE%91%CE%9A%CE%9F%CE%A0%CE%9F%CE%A5%CE%9B%CE%9F%CE%A5%2C+%CE%91%CE%9D%CE%91%CE%A3%CE%A4%CE%91%CE%A3%CE%99%CE%91&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=k*E7*87*03*B3*3B*8E*C6*16*11w*29*FA*EBg*B3&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount= http://hdl.handle.net/11610/14128 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Όλοι οι άνθρωποι έχουν τη φυσική ικανότητα να επικοινωνούν. Η επικοινωνία ικανοποιεί τις εσωτερικές μας ανάγκες καθώς και τη φυσική και κοινωνική μας επιβίωση. Τα παιδιά με σύνδρομο Asperger συχνά αντιλαμβάνονται τον κόσμο διαφορετικά από τους άλλους. Το σύνδρομο Asperger χαρακτηρίζεται από δυσκολίες επικοινωνίας, κοινωνικής αλληλεπίδρασης, περιορισμένα ενδιαφέροντα και δραστηριότητες. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση, καταγραφή και κατανόηση των προβλημάτων συμπεριφοράς και επικοινωνίας που παρουσιάζουν τα παιδιά με σύνδρομο Asperger. Θελήσαμε να ερευνήσουμε σε ποια ηλικία των παιδιών εντοπίζεται το συγκεκριμένο σύνδρομο, με ποιον τρόπο και πώς αντιδρούν οι γονείς. Ακόμα θελήσαμε να καταγράψουμε τον τρόπο και το βαθμό επιρροής του συνδρόμου στις γνωστικές, κοινωνικές, συναισθηματικές, επικοινωνιακές δεξιότητες του παιδιού και αν η παρέμβαση που πραγματοποιείται από τα Τμήματα Ένταξης έχει σαν αποτέλεσμα τη βελτίωση των προβλημάτων που παρουσιάστηκαν. Τον πληθυσμό της έρευνας αποτέλεσε το σύνολο των μαθητών στα σχολεία της Β΄ Διεύθυνσης Αθήνας που παρουσιάζουν το σύνδρομο Asperger έχουν διάγνωση από Ιατροπαιδαγωγικά κέντρα και παρακολουθούν πρόγραμμα παρέμβασης από το Τμήμα Ένταξης του σχολείου τους, καθώς και οι εκπαιδευτικοί του Τμήματος Ένταξης στο οποίο φοιτούν οι παραπάνω μαθητές. Συνολικά επιδόθηκαν 12 ερωτηματολόγια από εμάς και συγκεντρώθηκαν όλα επαρκώς συμπληρωμένα. Μετά από την επεξεργασία των δεδομένων της έρευνας παρατηρούμε ότι, όπως διαπιστώνεται και από τη βιβλιογραφία, το σύνδρομο Asperger εντοπίζεται πιο συχνά στα αγόρια απ’ ότι στα κορίτσια. Το σύνδρομο. εντοπίζεται κατά τη διάρκεια της φοίτησης των παιδιών στο σχολείο από τους εκπαιδευτικούς ή από τους παιδιάτρους. Οι γονείς των παιδιών με σύνδρομο Asperger αποδέχονται το πρόβλημα και αναζητούν βοήθεια σε ειδικούς. Τα παιδιά που παρουσιάζουν το σύνδρομο Asperger εντάσσονται στο πρόγραμμα του κανονικού σχολείου και δέχονται υποστήριξη σε τακτά χρονικά διαστήματα. Η φοίτηση στο Τμήμα Ένταξης τα βοηθάει να βελτιώσουν τα προβλήματα που παρουσιάζουν. Τα παιδιά παρουσιάζουν βελτίωση στις γνωστικές, στις κοινωνικές, συναισθηματικές, επικοινωνιακές και κινητικές δεξιότητες καθώς και στα ιδιαίτερα ενδιαφέροντά τους. Οι διαθέσεις των παιδιών με σύνδρομο Asperger για τη φοίτησή τους σε Τμήματα Ένταξης έχουν σχέση με διάφορες μεταβλητές, όπως η ηλικία, αφού οι μικρότεροι σε ηλικία μαθητές πηγαίνουν για φοίτηση στο τμήμα ένταξης με περισσότερες θετικές στάσεις και προσδοκίες. |
|---|