H ενσυναισθητική συμπεριφορά σε σχέση με την αντιλαμβανόμενη αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών στη σχολική τάξη και η διάσταση του φύλου

H ενσυναισθητική συμπεριφορά σε σχέση με την αντιλαμβανόμενη αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών στη σχολική τάξη και η διάσταση του φύλου

Σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας είναι η διερεύνηση των σχέσεων ανάμεσα στην ενσυναισθητική συμπεριφορά, την αντίληψη διδακτικής αυτο-αποτελεσματικότητας και τη διάσταση του φύλου. Εξετάζεται ο βαθμός ενσυναίσθησης (empathy) και η αντιλαμβανόμενη αυτό αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών (Teaching...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Θεοδοσάκης, Δημήτριος - Ανδρέας
Language:Greek
Published: 2015
Subjects:
Ενσυναίσθηση
Αντίληψη διδακτικής αυτό αποτελεσματικότητας
Φύλο
Βαθμίδα διδασκαλίας.
Συναισθηματική νοημοσύνη
Εκπαιδευτικός
Empathy
Teaching self efficacy
Gender
Teaching level
Emotional intelligence
Educator
Online Access:https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%98%CE%B5%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%83%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82%2C+%CE%94%CE%B7%CE%BC%CE%AE%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%BF%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%98%CE%B5%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%83%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82%2C+%CE%94%CE%B7%CE%BC%CE%AE%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%BF%CF%82&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*E7*CE*5D*10*A9*7C*08jM*16*28*E7z*08*17J&EncodedQuery=*E7*CE*5D*10*A9*7C*08jM*16*28*E7z*08*17J&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/14023
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας είναι η διερεύνηση των σχέσεων ανάμεσα στην ενσυναισθητική συμπεριφορά, την αντίληψη διδακτικής αυτο-αποτελεσματικότητας και τη διάσταση του φύλου. Εξετάζεται ο βαθμός ενσυναίσθησης (empathy) και η αντιλαμβανόμενη αυτό αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών (Teaching self –Efficacy) για τις στρατηγικές διδασκαλίας, τη διαχείριση της τάξης, όσο και για την εμπλοκή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.176 εν ενεργεία εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Μ=60)(F=116) επιλέχθηκαν τυχαία από διάφορα μέρη της Ελλάδας και αποτέλεσαν δείγμα. Για τη μέτρηση της ενσυναίσθησης επιλέχθηκε η σταθμισμένη κλίμακα BEES (Balanced Emotional Empathy Scale-Mehrabian, Cronbach’s a=0,82) και η TSES (Teacher’s Sense of Efficacy Scale –Tshcannen – Moran & Hoy, Cronbach’s a =0,90) για την αποτύπωση της διδακτικής αυτό αποτελεσματικότητας. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν στατιστικά σημαντική σχέση ανάμεσα στις εξαρτημένες μεταβλητές η οποία εμφανίζεται στην αντίληψη διδακτικής αυτο-αποτελεσματικότητας στον τομέα της εμπλοκής των μαθητών στο μάθημα και την ενσυναίσθηση των εκπαιδευτικών, ενώ παράλληλα επιβεβαιώνεται η διαφοροποίηση ανάμεσα στα φύλα και το βαθμό ενσυναίσθησης και πιστοποιείται η συσχέτιση της αντιλαμβανόμενης διδακτικής αυτό αποτελεσματικότητας με τη βαθμίδα διδασκαλίας.

Similar Items