Τα χαρακτηριστικά του εκπαιδευτή ενηλίκων : σύγχρονες προσεγγίσεις και ρόλοι
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η ανάδειξη του ρόλου και των χαρακτηριστικών του εκπαιδευτή/τριας ενηλίκων σε δομή, όπως το Εσπερινό Λύκειο. Έγινε προσπάθεια να μελετηθούν σε θεωρητική βάση οι τρόποι αποτελεσματικής μάθησης ενηλίκων και να διερευνηθούν τα χαρακτηριστικά που θα πρέπει να δια...
Saved in:
| Summary: | Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η ανάδειξη του ρόλου και των χαρακτηριστικών του εκπαιδευτή/τριας ενηλίκων σε δομή, όπως το Εσπερινό Λύκειο. Έγινε προσπάθεια να μελετηθούν σε θεωρητική βάση οι τρόποι αποτελεσματικής μάθησης ενηλίκων και να διερευνηθούν τα χαρακτηριστικά που θα πρέπει να διαθέτει ο/η εκπαιδευτής/τρια ενηλίκων, ανάλογα με τις ανάγκες των ενήλικων εκπαιδευομένων, το μαθησιακό αντικείμενο, το επίπεδο και τις απαιτήσεις των συγκεκριμένων σπουδών. Εξετάστηκε κατά πόσο ένα πλαίσιο τυπικής εκπαίδευσης με συγκεκριμένη διδακτέα ύλη, εξεταστική διαδικασία και μηχανισμό αξιολόγησης μπορεί να δεσμεύει τον/την εκπαιδευτή/τρια ενηλίκων στο ρόλο του/της, ενώ αναδείχθηκαν οι απαιτήσεις και οι προσδοκίες που μπορεί να έχουν οι εκπαιδευόμενοι ενήλικες από τους/τις εκπαιδευτές/τριες τους, σε ένα πλαίσιο τυπικής εκπαίδευσης. Χρησιμοποιώντας ως μελέτη περίπτωσης το Εσπερινό Λύκειο Ρεθύμνου εκπονήθηκαν πέντε συνεντεύξεις με εκπαιδευτές και πέντε με εκπαιδευόμενους με σκοπό να διαπιστωθεί μέσω ποιοτικής διερεύνησης ο τρόπος προσέγγισης συγκεκριμένων πτυχών του ρόλου του εκπαιδευτή ενηλίκων σε πλαίσιο τυπικής εκπαίδευσης. |
|---|