Οι στάσεις των διευθυντών/τριών σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης απέναντι στις ΤΠΕ και τη συμβολή τους στη διοικητική διαδικασία
Αντικείμενο της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι να καταγράψουμε τις στάσεις των διευθυντών/τριών των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης απέναντι στους υπολογιστές και ταυτόχρονα να ανιχνεύσουμε τις αντιλήψεις τους για το ρόλο και τη συμβολή των ΤΠΕ στην αναβάθμιση των διοικητικών διαδικασι...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=l*07*1B*3D*92*9Efz*23*5C*C9*E48N*2B*C1&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2010%20.1.14436&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4 http://hdl.handle.net/11610/13897 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Αντικείμενο της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι να καταγράψουμε τις στάσεις των διευθυντών/τριών των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης απέναντι στους υπολογιστές και ταυτόχρονα να ανιχνεύσουμε τις αντιλήψεις τους για το ρόλο και τη συμβολή των ΤΠΕ στην αναβάθμιση των διοικητικών διαδικασιών. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας αναδείχθηκε ο ρόλος του διευθυντή στην αναβάθμιση του διοικητικού αλλά και εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας και η συμβολή του στη δημιουργία ενός σύγχρονου, δημοκρατικού σχολείου, πάντα σε συνάρτηση με τη χρήση των νέων τεχνολογιών. Με την ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας, και με ποιοτική έρευνα που προηγήθηκε, κατασκευάσαμε το ερευνητικό μας ποσοτικό εργαλείο (ερωτηματολόγιο) που μαζί με την Ελληνική Κλίμακα των Στάσεων απέναντι στους Υπολογιστές (ΕΚΣΥ) (Roussos, 2007) χρησιμοποιήσαμε στην έρευνα μας, με πληθυσμό τους/τις διευθυντές/τριες (54) των δημόσιων σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Χανίων. Σημαντικό συμπέρασμα που προέκυψε είναι η θετική στάση των διευθυντών/τριών απέναντι στους υπολογιστές και απέναντι στη χρήση τους στη διοικητική διαδικασία, καθώς οι περισσότεροι είναι πεπεισμένοι για την ουσιαστική συμβολή των ΤΠΕ στη διοίκηση των Σ.Μ. τους. Επιπλέον αναδεικνύεται ότι οι στάσεις των διευθυντών απέναντι στους υπολογιστές παίζουν καθοριστικό ρόλο στην ενσωμάτωση των ΤΠΕ στα σχολεία τους. Τέλος βασικός παράγοντας διαμόρφωσης θετικών στάσεων απέναντι στις ΤΠΕ, αποτελεί η δεξιότητα στη χρήση υπολογιστή, δεξιότητα που κατά κύριο λόγο αποκτάται με τη αναγκαία τεχνολογική επιμόρφωση των διευθυντών. |
|---|