Το φύλο στην οργάνωση και διοίκηση των σχολικών μονάδων
Η πραγματοποίηση της παρούσας έρευνας ξεκινάει από τον έντονο προβληματισμό για τη συμμετοχή των γυναικών στην οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης σε επίπεδο σχολικών μονάδων παρά τη διαχρονικά υψηλή σε ποσοστά συμμετοχή των γυναικών στο συγκεκριμένο χώρο απασχόλησης και τις θεσμικές ρυθμίσεις γ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*1D*97*1E*28F*B0*EE*DD*C9*5E*E3*AD*09*0556&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2010%20.1.14665&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/13870 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η πραγματοποίηση της παρούσας έρευνας ξεκινάει από τον έντονο προβληματισμό για τη συμμετοχή των γυναικών στην οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης σε επίπεδο σχολικών μονάδων παρά τη διαχρονικά υψηλή σε ποσοστά συμμετοχή των γυναικών στο συγκεκριμένο χώρο απασχόλησης και τις θεσμικές ρυθμίσεις για ισότητα των φύλων στο χώρο της εργασίας, σημειώνονται διαφοροποιήσεις στο σώμα των εκπαιδευτικών με βάση το φύλο. Σκοπός της λοιπόν είναι η εσωτερική διερεύνηση στάσεων, διαθέσεων και εν ενεργεία και εν δυνάμει στελεχών της εκπαίδευσης και κυρίως η ποιοτική διάσταση της προσέγγισής τους σε σχέση με την απασχόληση της γυναίκας στη διεύθυνση σχολικών μονάδων. Ταυτόχρονα το ενδιαφέρον εστιάστηκε στο να ανιχνευτούν προκαταλήψεις και στερεότυπα, στάσεις και πεποιθήσεις που θεμελιώνουν και νομιμοποιούν παγιωμένες αντιλήψεις στην ανάληψη διευθυντικών ρόλων από γυναίκες, κυρίως στο επίπεδο των σχολικών μονάδων έτσι ώστε να φωτιστούν κάποιες επιπλέον πτυχές του φαινομένου της «γυάλινης οροφής». Στα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας περιγράφεται η σημαντικότητα των προσωπικών κινήτρων και η αναγκαιότητα του συνεχούς εσωτερικού διαλόγου ως βασικό προαπαιτούμενο για την προσπέλαση των παγιωμένων αντιλήψεων και στερεοτύπων, που θέλουν τη γυναίκα να μην αναλαμβάνει θέσεις ευθύνης. Επίσης η εξέταση των αποτελεσμάτων της αναδεικνύει κάποιες από τις πτυχές του φαινομένου της «γυάλινης οροφής» που παρατηρείται στο χώρο της εκπαίδευσης όσον αφορά στη συμμετοχή των γυναικών στη διοίκηση σχολικών μονάδων. |
|---|