Η παρουσία της τρίτης ηλικίας στα βιβλία της Γλώσσας μου και τα Ανθολόγια Λογοτεχνικών Κειμένων όλων των τάξεων του Δημοτικού Σχολείου της τρέχουσας περιόδου(2006 και μετά)
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι στάσεις κάθε γενιάς απέναντι στις άλλες, ο τρόπος που αυτές διαμορφώνονται αλλά και που η κάθε γενιά τις προσλαμβάνει, θεωρούνται, αποφασιστικής σημασίας για το χτίσιμο ομαλών διαγενεακών σχέσεων και την εξασφάλιση της επιδιωκόμενης κοινωνικής ισορροπίας και συνοχής, ιδιαίτερα σε περ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9C%CF%80%CE%AC%CE%BA%CE%B1%2C+%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9C%CF%80%CE%AC%CE%BA%CE%B1%2C+%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*E9*DBY*AAg*60*1DH*07*1F*07*93*3D*95*E1b&EncodedQuery=*E9*DBY*AAg*60*1DH*07*1F*07*93*3D*95*E1b&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/13760 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι στάσεις κάθε γενιάς απέναντι στις άλλες, ο τρόπος που αυτές διαμορφώνονται αλλά και που η κάθε γενιά τις προσλαμβάνει, θεωρούνται, αποφασιστικής σημασίας για το χτίσιμο ομαλών διαγενεακών σχέσεων και την εξασφάλιση της επιδιωκόμενης κοινωνικής ισορροπίας και συνοχής, ιδιαίτερα σε περιόδους οικονομικής και αξιακής κρίσης, ρευστότητας και ανατροπών, όπως η σημερινή. Με δεδομένες τις συνθήκες αυτές, με σημαντικές “υπέρ των ηλικιωμένων”, δημογραφικές ανατροπές, με αποδεκτό τον κοινωνικοποιητικό και ιδεολογικό ρόλο των σχολικών εγχειριδίων και επιτακτική την ανάγκη της διερεύνησης της εικόνας, της θέσης και της ταυτότητας των ηλικιωμένων, η εργασία αυτή μελετά την «παρουσία» της τρίτης ηλικίας στα σχολικά εγχειρίδια του γλωσσικού μαθήματος του Δημοτικού Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα, αντικείμενο της παρούσας έρευνας, αποτέλεσαν τα βιβλία της Γλώσσας μου και τα Ανθολόγια Λογοτεχνικών Κειμένων, όλων των τάξεων του Δημοτικού Σχολείου, που είναι σε χρήση από το 2006 και μετά. Με μεθοδολογικό εργαλείο την Ποιοτική Ανάλυση Περιεχομένου και με βάση κοινωνιολογικές προσεγγίσεις και θεωρίες για τα γηρατειά, η εργασία αυτή στόχο έχει να καταγράψει με συστηματικό τρόπο, την «παρουσία» της τρίτης ηλικίας σ’ αυτά: Την εικόνα, το ρόλο, τις αρμοδιότητες, τις σχέσεις και τα προβλήματά της όπως αυτά αναπαριστώνται, προσεγγίζονται και υποβάλλονται, διαμέσου των σχολικών εγχειριδίων στους μαθητές και τις μαθήτριες του σημερινού Δημοτικού Σχολείου, καθώς και τυχόν αλλαγές που παρατηρούνται σε απεικονίσεις της, σε σχέση με τα εγχειρίδια παρελθόντων ετών.Η απεικόνιση της τρίτης ηλικίας, όπως παρουσιάζεται στα υπό διερεύνηση σχολικά εγχειρίδια, φαίνεται να συνεχίζει να εξυπηρετεί το σχηματισμό και τη διατήρηση μιας θετικής γι’ αυτήν εικόνας, αναφορικά με τη συμβολή της στην κοινωνία και πρωταρχικά στην οικογένεια. Ενδιαφέρουσα, αξιοπρόσεκτη και «καινούργια», χαρακτηρίζεται, μεταξύ άλλων, η προσθήκη κάποιων σύγχρονων πορτραίτων παππούδων και γιαγιάδων, η αναφορά σε προβλήματα που αντιμετωπίζουν όπως η φτώχεια και ο θάνατος, η ανεκτικότητα αλλά και η φιλειρηνική και αλληλέγγυα στάση τους απέναντι σε «ιδιαίτερες» κοινωνικές |
|---|