«Σχέση Τέχνης και Μυθοπλασίας στα Εικονογραφημένα Βιβλία Γνώσεων της Φίλιας Δενδρινού»
Στην εργασία αυτή διερευνάται η σχέση Τέχνης και Μυθοπλασίας, η σχέση κειμενικού και εικονιστικού λόγου, ο τρόπος που οι σύγχρονοι δημιουργοί πραγματεύονται τα Βιβλία Τέχνης για Παιδιά, μεταδίδουν τη γνώση και διαμορφώνουν την αισθητική καλλιέργεια. Στα βιβλία της σειράς «Η Τέχνη σαν Παραμύθι» της...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*D5*E1*2C4vF*3D*EE*2AvFI*C9*A2j*5E&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012%20.1.23797&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/13749 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Στην εργασία αυτή διερευνάται η σχέση Τέχνης και Μυθοπλασίας, η σχέση κειμενικού και εικονιστικού λόγου, ο τρόπος που οι σύγχρονοι δημιουργοί πραγματεύονται τα Βιβλία Τέχνης για Παιδιά, μεταδίδουν τη γνώση και διαμορφώνουν την αισθητική καλλιέργεια. Στα βιβλία της σειράς «Η Τέχνη σαν Παραμύθι» της Φίλιας Δενδρινού, το παραμύθι χρησιμοποιείται ως μέσο, εργαλείο για να προσεγγίσει το παιδί-αναγνώστης την Τέχνη. Το αποτέλεσμα της έρευνας καταδεικνύει ότι το παιδικό λογοτεχνικό κείμενο παραμένει πάντα ένα σύστημα συμβάσεων, σημείων και συμβόλων, ότι το κείμενο περιορίζεται σε απλές λέξεις, ενώ οι εικόνες καλπάζουν ανεξάρτητες από το κείμενο, παρασύροντας την φαντασία του μικρού αναγνώστη, η εικόνα δρα ερμηνευτικά, διαλέγεται αντιθετικά με το κείμενο, προτείνοντας μια διαφορετική εκδοχή της ιστορίας και ο αναγνώστης ενεργοποιείται προκειμένου να συμπληρώσει τα «κενά» του λεκτικού και του εικονιστικού λόγου. Τα βιβλία της Φ. Δενδρινού δε θα βοηθήσουν τον μικρό αναγνώστη να «μάθει τέχνη», αλλά θα τον βοηθήσουν να είναι προσεκτικός παρατηρητής του κόσμου και να διανθίσει την καθημερινότητά του με στιγμές λογοτεχνικής και εικαστικής ανάγνωσης, με ώρες δημιουργικού προβληματισμού και αισθητικής απόλαυσης. |
|---|