| _version_ |
1828462565874728960
|
| author |
Βασιλείου, Ευσταθία - Ιωάννης
|
| author2 |
Τσιμπιδάκη, Ασημίνα
|
| author_facet |
Τσιμπιδάκη, Ασημίνα
Βασιλείου, Ευσταθία - Ιωάννης
|
| author_sort |
Βασιλείου, Ευσταθία - Ιωάννης
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η ένταξη των παιδιών με κινητική αναπηρία στο σχολικό περιβάλλον ενός γενικού σχολείου είναι πλέον πραγματικότητα, και είναι αυτή που φέρνει στην επιφάνεια πολλές φορές το πρόβλημα της μη αποδοχής και απόρριψης που συχνά βιώνουν τα παιδιά αυτά από τα παιδιά τυπικής ανάπτυξης. Μια κίνηση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης θα έπρεπε να εντάσσεται στο πλαίσιο ενός προγράμματος πολύ πριν χρειαστεί να γίνει μια τέτοια ένταξη.Η παρούσα εργασία αναλύει τον σχεδιασμό, τη διαδικασία υλοποίησης και την αξιολόγηση μιας εκπαιδευτικής έρευνας δράσης, η οποία υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής με δείγμα τους 17 μαθητές και μαθήτριες ενός τμήματος Δ’ Δημοτικού ενός Δημόσιου Σχολείου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και που ολοκληρώθηκε σε 14 διδακτικές συναντήσεις. Στόχος της έρευνας ήταν η διερεύνηση του εάν και κατά πόσο μετά τη συμμετοχή των μαθητών στο πρόγραμμα διαφοροποιήθηκε το γνωστικό τους επίπεδο γύρω από την έννοια της κινητικής αναπηρίας, οι στάσεις και οι αντιλήψεις τους απέναντι στην κινητική αναπηρία και στα άτομα με κινητική αναπηρία. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιλάμβανε μια σειρά δράσεων και έγινε χρήση διάφορων τεχνικών του εκπαιδευτικού δράματος και της παιδικής λογοτεχνίας. Χρησιμοποιήθηκε πρωτότυπο παιδαγωγικό υλικό, θεατρικά παιχνίδια και δρώμενα, αυτοσχεδιασμοί, δημιουργική γραφή και ψηφιακή αφήγηση. Αξιολογήθηκε κάθε δράση ξεχωριστά και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο σύνολό του ενώ όλη η διαδικασία βασίστηκε πάνω στα πρότυπα της εκπαιδευτικής έρευνας δράσης της οποίας τα ευρήματα έδειξαν ότι μια τέτοια προσπάθεια έχει ιδιαίτερα σημαντικά αποτελέσματα και ανταποκρίθηκε στους στόχους που έθεσε.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-13728
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-137282020-11-09T09:26:46Z Η συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στην εξοικείωση μαθητών δημοτικού με την κινητική αναπηρία Βασιλείου, Ευσταθία - Ιωάννης Τσιμπιδάκη, Ασημίνα Educational drama Κινητική αναπηρία Ένταξη Παιδική λογοτεχνία Θεατρική αγωγή Motor disability Integration Children's literature Theatrical education Η ένταξη των παιδιών με κινητική αναπηρία στο σχολικό περιβάλλον ενός γενικού σχολείου είναι πλέον πραγματικότητα, και είναι αυτή που φέρνει στην επιφάνεια πολλές φορές το πρόβλημα της μη αποδοχής και απόρριψης που συχνά βιώνουν τα παιδιά αυτά από τα παιδιά τυπικής ανάπτυξης. Μια κίνηση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης θα έπρεπε να εντάσσεται στο πλαίσιο ενός προγράμματος πολύ πριν χρειαστεί να γίνει μια τέτοια ένταξη.Η παρούσα εργασία αναλύει τον σχεδιασμό, τη διαδικασία υλοποίησης και την αξιολόγηση μιας εκπαιδευτικής έρευνας δράσης, η οποία υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής με δείγμα τους 17 μαθητές και μαθήτριες ενός τμήματος Δ’ Δημοτικού ενός Δημόσιου Σχολείου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και που ολοκληρώθηκε σε 14 διδακτικές συναντήσεις. Στόχος της έρευνας ήταν η διερεύνηση του εάν και κατά πόσο μετά τη συμμετοχή των μαθητών στο πρόγραμμα διαφοροποιήθηκε το γνωστικό τους επίπεδο γύρω από την έννοια της κινητικής αναπηρίας, οι στάσεις και οι αντιλήψεις τους απέναντι στην κινητική αναπηρία και στα άτομα με κινητική αναπηρία. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιλάμβανε μια σειρά δράσεων και έγινε χρήση διάφορων τεχνικών του εκπαιδευτικού δράματος και της παιδικής λογοτεχνίας. Χρησιμοποιήθηκε πρωτότυπο παιδαγωγικό υλικό, θεατρικά παιχνίδια και δρώμενα, αυτοσχεδιασμοί, δημιουργική γραφή και ψηφιακή αφήγηση. Αξιολογήθηκε κάθε δράση ξεχωριστά και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο σύνολό του ενώ όλη η διαδικασία βασίστηκε πάνω στα πρότυπα της εκπαιδευτικής έρευνας δράσης της οποίας τα ευρήματα έδειξαν ότι μια τέτοια προσπάθεια έχει ιδιαίτερα σημαντικά αποτελέσματα και ανταποκρίθηκε στους στόχους που έθεσε. The integration of children with motor disabilities in the school environment of a mainstream school is becoming a reality, and it is this that brings to the surface many times the problem of non-acceptance and rejection often experienced these children from the rest non-disabled children. Such renovation movement and awareness should be part of a program long before having to make such integration. This paper analyzes the design, process implementation and evaluation of an educational action research, which was implemented in a course of Theatrical Education with a sample of 17 students of 4th Grade of a Public Primary School and was completed in 14 course hours. The objective was to investigate whether and to what extent after the students' participation in the program the level of knowledge of students around the concept of motor disability and their attitudes and perceptions towards motor disability and persons with motor disability had changed. The training program included a series of actions and made use of various techniques of educational drama and children's literature. Original teaching materials, games and theatrical performances, improvisation, creative writing and digital storytelling were also used. Each action was evaluated separately and educational program was evaluated as a whole and the entire procedure was based on the standards of educational action research whose findings showed that such an attempt has significant results and met the targets set. 2015-11-19T10:44:35Z 2015-11-19T10:44:35Z 2015 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%2C+%CE%95%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B1%CE%B8%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%2C+%CE%95%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B1%CE%B8%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*9C*B9*8C*BF*AD8*05*A8*BD*BC*E51*AC*C4*E6*7E&EncodedQuery=*9C*B9*8C*BF*AD8*05*A8*BD*BC*E51*AC*C4*E6*7E&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/13728 el Ρόδος
|
| spellingShingle |
Educational drama
Κινητική αναπηρία
Ένταξη
Παιδική λογοτεχνία
Θεατρική αγωγή
Motor disability
Integration
Children's literature
Theatrical education
Βασιλείου, Ευσταθία - Ιωάννης
Η συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στην εξοικείωση μαθητών δημοτικού με την κινητική αναπηρία
|
| title |
Η συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στην εξοικείωση μαθητών δημοτικού με την κινητική αναπηρία
|
| title_full |
Η συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στην εξοικείωση μαθητών δημοτικού με την κινητική αναπηρία
|
| title_fullStr |
Η συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στην εξοικείωση μαθητών δημοτικού με την κινητική αναπηρία
|
| title_full_unstemmed |
Η συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στην εξοικείωση μαθητών δημοτικού με την κινητική αναπηρία
|
| title_short |
Η συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στην εξοικείωση μαθητών δημοτικού με την κινητική αναπηρία
|
| title_sort |
η συμβολή της θεατρικής αγωγής στην εξοικείωση μαθητών δημοτικού με την κινητική αναπηρία
|
| topic |
Educational drama
Κινητική αναπηρία
Ένταξη
Παιδική λογοτεχνία
Θεατρική αγωγή
Motor disability
Integration
Children's literature
Theatrical education
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%2C+%CE%95%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B1%CE%B8%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%2C+%CE%95%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B1%CE%B8%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*9C*B9*8C*BF*AD8*05*A8*BD*BC*E51*AC*C4*E6*7E&EncodedQuery=*9C*B9*8C*BF*AD8*05*A8*BD*BC*E51*AC*C4*E6*7E&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/13728
|
| work_keys_str_mv |
AT basileioueustathiaiōannēs ēsymbolētēstheatrikēsagōgēsstēnexoikeiōsēmathētōndēmotikoumetēnkinētikēanapēria
|