Η συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στην εξοικείωση μαθητών δημοτικού με την κινητική αναπηρία

Η ένταξη των παιδιών με κινητική αναπηρία στο σχολικό περιβάλλον ενός γενικού σχολείου είναι πλέον πραγματικότητα, και είναι αυτή που φέρνει στην επιφάνεια πολλές φορές το πρόβλημα της μη αποδοχής και απόρριψης που συχνά βιώνουν τα παιδιά αυτά από τα παιδιά τυπικής ανάπτυξης. Μια κίνηση ενημέρωσης κ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Βασιλείου, Ευσταθία - Ιωάννης
Άλλοι συγγραφείς:	Τσιμπιδάκη, Ασημίνα
Γλώσσα:	Greek
Δημοσίευση:	2015
Θέματα:	Educational drama Κινητική αναπηρία Ένταξη Παιδική λογοτεχνία Θεατρική αγωγή Motor disability Integration Children's literature Theatrical education
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%2C+%CE%95%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B1%CE%B8%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%2C+%CE%95%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B1%CE%B8%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=9CB98CBFAD805A8BDBCE51ACC4E67E&EncodedQuery=9CB98CBFAD805A8BDBCE51ACC4E67E&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/13728
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Περιγραφή
Περίληψη:	Η ένταξη των παιδιών με κινητική αναπηρία στο σχολικό περιβάλλον ενός γενικού σχολείου είναι πλέον πραγματικότητα, και είναι αυτή που φέρνει στην επιφάνεια πολλές φορές το πρόβλημα της μη αποδοχής και απόρριψης που συχνά βιώνουν τα παιδιά αυτά από τα παιδιά τυπικής ανάπτυξης. Μια κίνηση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης θα έπρεπε να εντάσσεται στο πλαίσιο ενός προγράμματος πολύ πριν χρειαστεί να γίνει μια τέτοια ένταξη.Η παρούσα εργασία αναλύει τον σχεδιασμό, τη διαδικασία υλοποίησης και την αξιολόγηση μιας εκπαιδευτικής έρευνας δράσης, η οποία υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής με δείγμα τους 17 μαθητές και μαθήτριες ενός τμήματος Δ’ Δημοτικού ενός Δημόσιου Σχολείου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και που ολοκληρώθηκε σε 14 διδακτικές συναντήσεις. Στόχος της έρευνας ήταν η διερεύνηση του εάν και κατά πόσο μετά τη συμμετοχή των μαθητών στο πρόγραμμα διαφοροποιήθηκε το γνωστικό τους επίπεδο γύρω από την έννοια της κινητικής αναπηρίας, οι στάσεις και οι αντιλήψεις τους απέναντι στην κινητική αναπηρία και στα άτομα με κινητική αναπηρία. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιλάμβανε μια σειρά δράσεων και έγινε χρήση διάφορων τεχνικών του εκπαιδευτικού δράματος και της παιδικής λογοτεχνίας. Χρησιμοποιήθηκε πρωτότυπο παιδαγωγικό υλικό, θεατρικά παιχνίδια και δρώμενα, αυτοσχεδιασμοί, δημιουργική γραφή και ψηφιακή αφήγηση. Αξιολογήθηκε κάθε δράση ξεχωριστά και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο σύνολό του ενώ όλη η διαδικασία βασίστηκε πάνω στα πρότυπα της εκπαιδευτικής έρευνας δράσης της οποίας τα ευρήματα έδειξαν ότι μια τέτοια προσπάθεια έχει ιδιαίτερα σημαντικά αποτελέσματα και ανταποκρίθηκε στους στόχους που έθεσε.

Η συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στην εξοικείωση μαθητών δημοτικού με την κινητική αναπηρία

Παρόμοια τεκμήρια