Ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες : σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς

Στην παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζεται ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και αφορά τις ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες (Digital Interactive Fiction) και τα εργαλεία συγγραφής τους (Authoring Tools). Στόχος της έρευνας είναι να επιλεχθούν αντιπροσωπευτικά εργαλεία συ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Μιχαλοπούλου, Μαρία-Ραφαέλα
Άλλοι συγγραφείς:	Φεσάκης, Γεώργιος
Γλώσσα:	Greek
Δημοσίευση:	2015
Θέματα:	Διαδραστικές ιστορίες Διάδραση Πρόγραμμα επιμόρφωσης Εκπαίδευση Ψηφιακή διάδραση Interactive fiction Interactive stories Education Educative plan Digital interaction javascript:IndexLinkTo('.499.1672','Subjtopical$','Audio-visual education') javascript:IndexLinkTo('.499.1753','Subjtopical$','Educational technology') javascript:IndexLinkTo('.499.1750','Subjtopical$','Computer-assisted instruction')
Διαθέσιμο Online:	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=EBF5fA0F2BB94E987B29B215BC2C5*2C&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015.1.108256&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/13673
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1828462564815667200
author	Μιχαλοπούλου, Μαρία-Ραφαέλα
author2	Φεσάκης, Γεώργιος
author_facet	Φεσάκης, Γεώργιος Μιχαλοπούλου, Μαρία-Ραφαέλα
author_sort	Μιχαλοπούλου, Μαρία-Ραφαέλα
collection	DSpace
description	Στην παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζεται ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και αφορά τις ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες (Digital Interactive Fiction) και τα εργαλεία συγγραφής τους (Authoring Tools). Στόχος της έρευνας είναι να επιλεχθούν αντιπροσωπευτικά εργαλεία συγγραφής, να αξιολογηθεί η ποιότητα του προγράμματος επιμόρφωσης και να μελετηθούν οι απόψεις των συμμετεχόντων πάνω στις διαδραστικές ιστορίες. Θεωρητικές απόψεις υποστηρίζουν πως οι αποπλαισιωμένες γνώσεις δεν συγκρατούνται αποτελεσματικά από τη μνήμη , δεδομένου ότι τους λείπει πλαίσιο αναφοράς της καθημερινής ζωής των παιδιών. Επίσης, η διδασκαλία που μοιάζει με διάλεξη, πέρα από μη δελεαστική για τα παιδιά, είναι και αναποτελεσματική. Αυτό που αποτελεί συχνά δέλεαρ για τα παιδιά στη σημερινή κοινωνία, είναι η τεχνολογία-ψηφιακές εφαρμογές και ηλεκτρονικά παιχνίδια. Ωστόσο, το περιεχόμενο αυτών των τεχνολογικών προϊόντων συνήθως δεν υποστηρίζει εκπαιδευτικούς σκοπούς. Αντίθετα, προωθεί ένα είδος διασκέδασης που συχνά εθίζει τους χρήστες σε μηχανικές κινήσεις και περιορίζεται σε επουσιώδεις γνώσεις. Αυτό το εμπόδιο για τη μάθηση έρχονται να αντιμετωπίσουν σε κάποιο βαθμό, οι ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες. Αυτού του είδους οι ιστορίες συνδυάζουν τα οφέλη της αφήγησης ή ανάγνωσης ιστοριών και τις ψηφιακές δυνατότητες που προσφέρουν τα σύγχρονα προγράμματα στον ηλεκτρονικό υπολογιστή και το διαδίκτυο. Έτσι, μοιάζουν ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών που επιθυμούν με τη διδασκαλία τους να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών τους και να καταστήσουν τη μάθηση πιο αποτελεσματική και ευχάριστη. Γι αυτό το λόγο και αναδύθηκε η ανάγκη να δημιουργηθεί το παρόν πρόγραμμα επιμόρφωσής τους πάνω σε αυτού του είδους τις ιστορίες.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-13673
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-136732025-02-08T02:08:15Z Ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες : σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς Μιχαλοπούλου, Μαρία-Ραφαέλα Φεσάκης, Γεώργιος Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό Διαδραστικές ιστορίες Διάδραση Πρόγραμμα επιμόρφωσης Εκπαίδευση Ψηφιακή διάδραση Interactive fiction Interactive stories Education Educative plan Digital interaction javascript:IndexLinkTo('.499.1672','Subjtopical$','Audio-visual education') javascript:IndexLinkTo('.499.1753','Subjtopical$','Educational technology') javascript:IndexLinkTo('.499.1750','Subjtopical$','Computer-assisted instruction') javascript:IndexLinkTo('.499.1750','Subjtopical$','Computer-assisted instruction') Στην παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζεται ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και αφορά τις ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες (Digital Interactive Fiction) και τα εργαλεία συγγραφής τους (Authoring Tools). Στόχος της έρευνας είναι να επιλεχθούν αντιπροσωπευτικά εργαλεία συγγραφής, να αξιολογηθεί η ποιότητα του προγράμματος επιμόρφωσης και να μελετηθούν οι απόψεις των συμμετεχόντων πάνω στις διαδραστικές ιστορίες. Θεωρητικές απόψεις υποστηρίζουν πως οι αποπλαισιωμένες γνώσεις δεν συγκρατούνται αποτελεσματικά από τη μνήμη , δεδομένου ότι τους λείπει πλαίσιο αναφοράς της καθημερινής ζωής των παιδιών. Επίσης, η διδασκαλία που μοιάζει με διάλεξη, πέρα από μη δελεαστική για τα παιδιά, είναι και αναποτελεσματική. Αυτό που αποτελεί συχνά δέλεαρ για τα παιδιά στη σημερινή κοινωνία, είναι η τεχνολογία-ψηφιακές εφαρμογές και ηλεκτρονικά παιχνίδια. Ωστόσο, το περιεχόμενο αυτών των τεχνολογικών προϊόντων συνήθως δεν υποστηρίζει εκπαιδευτικούς σκοπούς. Αντίθετα, προωθεί ένα είδος διασκέδασης που συχνά εθίζει τους χρήστες σε μηχανικές κινήσεις και περιορίζεται σε επουσιώδεις γνώσεις. Αυτό το εμπόδιο για τη μάθηση έρχονται να αντιμετωπίσουν σε κάποιο βαθμό, οι ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες. Αυτού του είδους οι ιστορίες συνδυάζουν τα οφέλη της αφήγησης ή ανάγνωσης ιστοριών και τις ψηφιακές δυνατότητες που προσφέρουν τα σύγχρονα προγράμματα στον ηλεκτρονικό υπολογιστή και το διαδίκτυο. Έτσι, μοιάζουν ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών που επιθυμούν με τη διδασκαλία τους να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών τους και να καταστήσουν τη μάθηση πιο αποτελεσματική και ευχάριστη. Γι αυτό το λόγο και αναδύθηκε η ανάγκη να δημιουργηθεί το παρόν πρόγραμμα επιμόρφωσής τους πάνω σε αυτού του είδους τις ιστορίες. This research presents the application of an educative plan concerning Digital Interactive Fiction and authoring tools, through which teachers can create interactive stories. This plan addresses teachers. Aim of the research is to choose representative authoring tools, to assess the quality of the educative plan and to examine participants’ opinions about the relation of interactive stories and learning. Theory claims that fragmented knowledge is not possible to be maintained by memory, because there is lack of references to the ordinary life of children. Furthermore, teaching similar to lecture is not only unattractive, but also inefficient to students. What is attractive for students in modern society, is technology- digital applications, electronic games. However, the content of these technological products does not usually support educative targets. In contrary, this aspect of technology promotes a kind of entertainment that causes many times addiction and offers but insubstantial knowledge. Digital Interactive Fiction comes up to give a chance to deal with this obstacle to learning. This kind of stories combines the charm of storytelling and the possibilities of modern technology. So, they seem to be a useful tool to teachers who will to excite their students’ interest and turn learning into a pleasant journey. 2015-11-19T10:44:23Z 2015-11-19T10:44:23Z 2015 http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=EBF5fA0F2BB94E987B29B215BC2C5*2C&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015.1.108256&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/13673 el application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Διαδραστικές ιστορίες Διάδραση Πρόγραμμα επιμόρφωσης Εκπαίδευση Ψηφιακή διάδραση Interactive fiction Interactive stories Education Educative plan Digital interaction javascript:IndexLinkTo('.499.1672','Subjtopical$','Audio-visual education') javascript:IndexLinkTo('.499.1753','Subjtopical$','Educational technology') javascript:IndexLinkTo('.499.1750','Subjtopical$','Computer-assisted instruction') javascript:IndexLinkTo('.499.1750','Subjtopical$','Computer-assisted instruction') Μιχαλοπούλου, Μαρία-Ραφαέλα Ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες : σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς
title	Ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες : σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς
title_full	Ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες : σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς
title_fullStr	Ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες : σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς
title_full_unstemmed	Ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες : σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς
title_short	Ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες : σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς
title_sort	ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς
topic	Διαδραστικές ιστορίες Διάδραση Πρόγραμμα επιμόρφωσης Εκπαίδευση Ψηφιακή διάδραση Interactive fiction Interactive stories Education Educative plan Digital interaction javascript:IndexLinkTo('.499.1672','Subjtopical$','Audio-visual education') javascript:IndexLinkTo('.499.1753','Subjtopical$','Educational technology') javascript:IndexLinkTo('.499.1750','Subjtopical$','Computer-assisted instruction') javascript:IndexLinkTo('.499.1750','Subjtopical$','Computer-assisted instruction')
url	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=EBF5fA0F2BB94E987B29B215BC2C5*2C&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015.1.108256&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/13673
work_keys_str_mv	AT michalopouloumariaraphaela psēphiakesdiadrastikesistoriesschediasmosekpaideutikouprogrammatosgiaekpaideutikous

Ψηφιακές διαδραστικές ιστορίες : σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς

Παρόμοια τεκμήρια