| _version_ |
1828461076790902784
|
| author |
Βαράκλα, Πολυξένη
|
| author2 |
Γάκη, Ελένη
|
| author_facet |
Γάκη, Ελένη
Βαράκλα, Πολυξένη
|
| author_sort |
Βαράκλα, Πολυξένη
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η αρχική υπόθεση στην οποία στηρίχθηκε η παρούσα έρευνα είναι ότι: Η οικονομική κρίση, υποχρεώνει μεγάλο ποσοστό υποψήφιων φοιτητών - πολύ μεγαλύτερο από παλαιότερα - να επιλέγουν Πανεπιστημιακές σπουδές στον τόπο τους. Η επιλογή αυτή προτάσσεται, για να αποφύγουν τις αυξημένες δαπάνες που επιβαρύνουν τον οικογενειακό προϋπολογισμό. Η απομάκρυνση από την οικογενειακή εστία για σπουδές, αυξάνει πολύ το κόστος τους, αφού η κρατική συμμετοχή σε αυτό είναι περιορισμένη. Σκοπός της έρευνας είναι, να εξετάσει το οικονομικό επίπεδο, τα κοινωνικά χαρακτηριστικά της οικογένειας καταγωγής και τον τόπο διαμονής. Αναλυτικότερα διερευνάται πως τα δημογραφικά αυτά χαρακτηριστικά αλληλεπιδρούν στην επιλογή σπουδών των μαθητών των τελευταίων τάξεων λυκείου, καθώς και των πρωτοετών φοιτητών ή αν οδηγούν στον αποκλεισμό τους από περεταίρω εκπαίδευση και εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Γίνεται προσπάθεια ανάδειξης των δημογραφικών αυτών παραγόντων, ως κριτήρια επιλογής σπουδών και κατ΄ επέκταση επιλογής επαγγελματικής κατεύθυνσης, στη δύσκολη σύγχρονη πραγματικότητα της ελληνικής αγοράς εργασίας. Το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για την πραγματοποίηση της έρευνας, βασίστηκε σε ερωτηματολόγιο. Αυτό δημιουργήθηκε από αντίστοιχα ερωτηματολόγια που έχουν υποστηρίξει παλαιότερες έρευνες με σχετικά θέματα. Στο εισαγωγικό - θεωρητικό κομμάτι της μελέτης γίνεται αναφορά στην οικονομική κρίση, τα αίτια που την δημιουργούν και τα αποτελέσματα της, στην ελληνική κοινωνία. Επίσης την απασχόληση , την ανεργία καθώς και τους παράγοντες που είναι καθοριστικοί για την επαγγελματική επιλογή των νέων . Γίνονται αναφορές στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό σύστημα, στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό και στο κόστος σπουδών, αλλά και την περιορισμένη συμμετοχή του κράτους σε αυτό. Τέλος γίνεται προσπάθεια κατανόησης του ρόλου της Δια Βίου Μάθησης και την αξία της στην εξέλιξη όλης της επαγγελματικής διαδρομής ενός ατόμου.Η μελέτη των αποτελεσμάτων της επεξεργασίας με το SPSS20.0 ανατρέπει την αρχική υπόθεση πολύ γρήγορα, αφού η συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών που έρχονται για σπουδές στη Χίο από άλλο νομό, πληρώνουν ενοίκιο και άρα επιβαρύνονται με το υψηλότερο κόστος διαβίωσης μακριά από την τόπο μόνιμης κατοικίας της οικογένειας τους. Συγκεκριμένα το ποσοστό διαμονής στις φοιτητικές εστίες αποδεικνύεται πολύ περιορισμένο γιατί οι περισσότεροι φοιτητές δηλώνουν ότι πληρώνουν ενοίκιο για τη διαμονή τους. Όλο αυτό το κόστος επιφορτίζει τον οικογενειακό προϋπολογισμό επιπρόσθετα, αφού η απομάκρυνση από την οικογενειακή εστία για σπουδές, είναι πολύ πιο κοστοβόρα, καθώς η κρατική συμμετοχή σε αυτό είναι περιορισμένη, όπως έχει ήδη αναφερθεί. Παρ όλα αυτά είναι μια επιλογή που παρά την οικονομική κρίση παραμένει ισχυρή, καθώς κριτήρια που σχετίζονται κυρίως με τις σπουδές, το περιεχόμενο τους , την ανταπόκριση που έχουν στην αγορά εργασίας , το ενδιαφέρον για το αντικείμενο κ.α. αξιολογούνται ως σπουδαιότερα για την ανάληψη της απόφασης.Παράγοντες όπως το εκπαιδευτικό επίπεδο των γονέων και η επαγγελματική τους κατάσταση -καθώς διερευνάτε και η σχέση εργασίας τους - είναι καθοριστικοί για την τελική απόφαση επιλογής σπουδών των παιδιών τους.Στοιχεία όπως το εκπαιδευτικό προσωπικό της σχολής αλλά και οι υποδομές που αυτή παρέχει, παίζουν επίσης ρόλο «Αρκετά» στον καθορισμό των επιλογών τους.Στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι φοιτητές, απαντούν ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει το βιοτικό τους επίπεδο. Παρόλα αυτά παράγοντες που συνδέουν την εκπαίδευση και την μελλοντική τους επαγγελματική αποκατάσταση, αναδεικνύονται καθοριστικότεροι για την επιλογή τους. Δηλαδή η οικονομική εξασφάλιση, η γρήγορη πρόσβαση στην αγορά εργασίας, οι δυνατότητες προαγωγής και η μονιμότητα, αποδεικνύονται ισχυρά κριτήρια επιλογής. Οι γονείς από την πλευρά τους ανεξάρτητα από την επαγγελματική τους κατάσταση ή το εκπαιδευτικό τους επίπεδο επιθυμούν τα παιδιά τους να σπουδάσουν ότι επιθυμούν εκείνα. Η μεγάλη πλειοψηφία των ερωτηθέντων πιστεύει «Λίγο» στη συμβολή ενημέρωσης του εκπαιδευτικού συστήματος των μαθητών/φοιτητών για την πιο προσοδοφόρα και αποτελεσματική επιλογή κατεύθυνσης σπουδών. Τέλος οι νέοι θεωρούν την όποια εργασιακή εμπειρία, σε όποιο κλάδο απασχόλησης, χρήσιμη και σημαντική, για τη μεταπήδηση τους σε άλλους κλάδους απασχόλησης πιο κοντά στο αντικείμενο σπουδών τους, μετά το πέρας τους.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-13515
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-135152025-02-07T14:19:07Z Η επίδραση της οικονομικής κρίσης στην επιλογή σπουδών Βαράκλα, Πολυξένη Γάκη, Ελένη Οικονομική κρίση Ανεργία Εκπαίδευση Επιλογή σπουδών Απασχόληση Εκπαιδευτική πολιτική Economic crisis Unemployment Education Professional path selection Employment Education policy Η αρχική υπόθεση στην οποία στηρίχθηκε η παρούσα έρευνα είναι ότι: Η οικονομική κρίση, υποχρεώνει μεγάλο ποσοστό υποψήφιων φοιτητών - πολύ μεγαλύτερο από παλαιότερα - να επιλέγουν Πανεπιστημιακές σπουδές στον τόπο τους. Η επιλογή αυτή προτάσσεται, για να αποφύγουν τις αυξημένες δαπάνες που επιβαρύνουν τον οικογενειακό προϋπολογισμό. Η απομάκρυνση από την οικογενειακή εστία για σπουδές, αυξάνει πολύ το κόστος τους, αφού η κρατική συμμετοχή σε αυτό είναι περιορισμένη. Σκοπός της έρευνας είναι, να εξετάσει το οικονομικό επίπεδο, τα κοινωνικά χαρακτηριστικά της οικογένειας καταγωγής και τον τόπο διαμονής. Αναλυτικότερα διερευνάται πως τα δημογραφικά αυτά χαρακτηριστικά αλληλεπιδρούν στην επιλογή σπουδών των μαθητών των τελευταίων τάξεων λυκείου, καθώς και των πρωτοετών φοιτητών ή αν οδηγούν στον αποκλεισμό τους από περεταίρω εκπαίδευση και εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Γίνεται προσπάθεια ανάδειξης των δημογραφικών αυτών παραγόντων, ως κριτήρια επιλογής σπουδών και κατ΄ επέκταση επιλογής επαγγελματικής κατεύθυνσης, στη δύσκολη σύγχρονη πραγματικότητα της ελληνικής αγοράς εργασίας. Το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για την πραγματοποίηση της έρευνας, βασίστηκε σε ερωτηματολόγιο. Αυτό δημιουργήθηκε από αντίστοιχα ερωτηματολόγια που έχουν υποστηρίξει παλαιότερες έρευνες με σχετικά θέματα. Στο εισαγωγικό - θεωρητικό κομμάτι της μελέτης γίνεται αναφορά στην οικονομική κρίση, τα αίτια που την δημιουργούν και τα αποτελέσματα της, στην ελληνική κοινωνία. Επίσης την απασχόληση , την ανεργία καθώς και τους παράγοντες που είναι καθοριστικοί για την επαγγελματική επιλογή των νέων . Γίνονται αναφορές στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό σύστημα, στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό και στο κόστος σπουδών, αλλά και την περιορισμένη συμμετοχή του κράτους σε αυτό. Τέλος γίνεται προσπάθεια κατανόησης του ρόλου της Δια Βίου Μάθησης και την αξία της στην εξέλιξη όλης της επαγγελματικής διαδρομής ενός ατόμου.Η μελέτη των αποτελεσμάτων της επεξεργασίας με το SPSS20.0 ανατρέπει την αρχική υπόθεση πολύ γρήγορα, αφού η συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών που έρχονται για σπουδές στη Χίο από άλλο νομό, πληρώνουν ενοίκιο και άρα επιβαρύνονται με το υψηλότερο κόστος διαβίωσης μακριά από την τόπο μόνιμης κατοικίας της οικογένειας τους. Συγκεκριμένα το ποσοστό διαμονής στις φοιτητικές εστίες αποδεικνύεται πολύ περιορισμένο γιατί οι περισσότεροι φοιτητές δηλώνουν ότι πληρώνουν ενοίκιο για τη διαμονή τους. Όλο αυτό το κόστος επιφορτίζει τον οικογενειακό προϋπολογισμό επιπρόσθετα, αφού η απομάκρυνση από την οικογενειακή εστία για σπουδές, είναι πολύ πιο κοστοβόρα, καθώς η κρατική συμμετοχή σε αυτό είναι περιορισμένη, όπως έχει ήδη αναφερθεί. Παρ όλα αυτά είναι μια επιλογή που παρά την οικονομική κρίση παραμένει ισχυρή, καθώς κριτήρια που σχετίζονται κυρίως με τις σπουδές, το περιεχόμενο τους , την ανταπόκριση που έχουν στην αγορά εργασίας , το ενδιαφέρον για το αντικείμενο κ.α. αξιολογούνται ως σπουδαιότερα για την ανάληψη της απόφασης.Παράγοντες όπως το εκπαιδευτικό επίπεδο των γονέων και η επαγγελματική τους κατάσταση -καθώς διερευνάτε και η σχέση εργασίας τους - είναι καθοριστικοί για την τελική απόφαση επιλογής σπουδών των παιδιών τους.Στοιχεία όπως το εκπαιδευτικό προσωπικό της σχολής αλλά και οι υποδομές που αυτή παρέχει, παίζουν επίσης ρόλο «Αρκετά» στον καθορισμό των επιλογών τους.Στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι φοιτητές, απαντούν ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει το βιοτικό τους επίπεδο. Παρόλα αυτά παράγοντες που συνδέουν την εκπαίδευση και την μελλοντική τους επαγγελματική αποκατάσταση, αναδεικνύονται καθοριστικότεροι για την επιλογή τους. Δηλαδή η οικονομική εξασφάλιση, η γρήγορη πρόσβαση στην αγορά εργασίας, οι δυνατότητες προαγωγής και η μονιμότητα, αποδεικνύονται ισχυρά κριτήρια επιλογής. Οι γονείς από την πλευρά τους ανεξάρτητα από την επαγγελματική τους κατάσταση ή το εκπαιδευτικό τους επίπεδο επιθυμούν τα παιδιά τους να σπουδάσουν ότι επιθυμούν εκείνα. Η μεγάλη πλειοψηφία των ερωτηθέντων πιστεύει «Λίγο» στη συμβολή ενημέρωσης του εκπαιδευτικού συστήματος των μαθητών/φοιτητών για την πιο προσοδοφόρα και αποτελεσματική επιλογή κατεύθυνσης σπουδών. Τέλος οι νέοι θεωρούν την όποια εργασιακή εμπειρία, σε όποιο κλάδο απασχόλησης, χρήσιμη και σημαντική, για τη μεταπήδηση τους σε άλλους κλάδους απασχόλησης πιο κοντά στο αντικείμενο σπουδών τους, μετά το πέρας τους. The initial hypothesis on which this study is based is that the economic crisis obliges a high number of students -much higher with respect to the one of the past years-, to choose university studies at their home towns. This choice is made in order to avoid the increased cost of living when leaving the family house considering that the help from the state is limited. The aim of the present research is to examine the economic status, the social characteristics of the family and the place of residence. Moreover, it is analyzed how the aforementioned demographic characteristics influence the selection of courses from the students during the last years of high school as well as during the first year of university, or if they lead to their exclusion from further education. It is attempted to emerge the influence of these demographic factors as study selection criteria and therefore the professional choice while being part of the difficult modern reality of Greek labor market. The research tool used for carrying out the present study is a questionnaire prepared from the author and is based on former questionnaires for similar research topics. The introduction – theoretical part of the study - elaborates the economic crisis, its causes as well as the effects on the Greek society. It deals with issues such as the employment, unemployment and the factors that are important for the career choice of young people. The Greek educational system is briefly presented followed by the vocational guidance, the cost of studying and the limited help from the state. Finally, the role of lifelong learning and its valuable contribution to the professional evolution of the individual is analyzed.Studying the outcomes of SPSS.20 overturns the initial assumption because the vast majority of students who come to study in Chios from another part of Greece need to pay rent and thus have to deal with the higher cost of living away from their place of residence. More precisely, the percentage of students that live in dormitories is very low as most of them declare that they pay rent for their accommodation. This is an additional cost to the family budget, since living away from the family house is more costly due to the lack of economical help from the state. Nevertheless it is an option that despite the economic crisis remains strong, and criteria related primarily to studies, their content, the link to the labor market, the interest in the subject, etc. are evaluated as more important when taking the final decision. Additionally, factors as the educational level of parents and their professional situation –the employment relationship is investigated as well- are crucial for the final decision for the educational path of their children. Factors such as the teaching staff of the faculty and the infrastructure of the university play a ‘relatively important’ role for the final choice.The vast majority of students believe that the economic crisis has affected drastically their living standards. Nevertheless the link between education and future professional career, are highlighted as key factors for their choice. Therefore, the financial security, the fast access to the labor market, the promotion possibilities and the professional permanence, are proven to be strong selection criteria.On the other hand, parents, regardless of their professional status or educational level, wish their children to study whatever they really wish. The vast majority of participants believe ‘a little bit’ at the influence of information about the educational system of students in order to select their path of studies. Finally, young people consider work experience in any sector of employment, useful and important for switching to other employment sectors closer to the object of their studies, after their completion. 2015-11-19T10:35:37Z 2015-11-19T10:35:37Z 2015 http://hdl.handle.net/11610/13515 el application/pdf Χίος
|
| spellingShingle |
Οικονομική κρίση
Ανεργία
Εκπαίδευση
Επιλογή σπουδών
Απασχόληση
Εκπαιδευτική πολιτική
Economic crisis
Unemployment
Education
Professional path selection
Employment
Education policy
Βαράκλα, Πολυξένη
Η επίδραση της οικονομικής κρίσης στην επιλογή σπουδών
|
| title |
Η επίδραση της οικονομικής κρίσης στην επιλογή σπουδών
|
| title_full |
Η επίδραση της οικονομικής κρίσης στην επιλογή σπουδών
|
| title_fullStr |
Η επίδραση της οικονομικής κρίσης στην επιλογή σπουδών
|
| title_full_unstemmed |
Η επίδραση της οικονομικής κρίσης στην επιλογή σπουδών
|
| title_short |
Η επίδραση της οικονομικής κρίσης στην επιλογή σπουδών
|
| title_sort |
η επίδραση της οικονομικής κρίσης στην επιλογή σπουδών
|
| topic |
Οικονομική κρίση
Ανεργία
Εκπαίδευση
Επιλογή σπουδών
Απασχόληση
Εκπαιδευτική πολιτική
Economic crisis
Unemployment
Education
Professional path selection
Employment
Education policy
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/13515
|
| work_keys_str_mv |
AT baraklapolyxenē ēepidrasētēsoikonomikēskrisēsstēnepilogēspoudōn
|