| _version_ |
1828461049989300224
|
| author |
Σταμανίκη, Δέσποινα - Αντώνιος
|
| author2 |
Μήτρου, Λίλιαν
|
| author_facet |
Μήτρου, Λίλιαν
Σταμανίκη, Δέσποινα - Αντώνιος
|
| author_sort |
Σταμανίκη, Δέσποινα - Αντώνιος
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η ταχύτατη πρόοδος της τεχνολογίας και η χρήση των νέων τεχνολογικών μέσων στην εκπαίδευση έχουν αναδείξει τα τελευταία χρόνια την έντονη ανάγκη διαμόρφωσης ενός κατάλληλου και αποδοτικού εκπαιδευτικού πλαισίου για την ενσωμάτωση της πληροφορικής σε όλες τις αντίστοιχες βαθμίδες. Υπό αυτό το πρίσμα, η διδασκαλία της επιστήμης της πληροφορικής αποτελεί ένα ζήτημα ιδιαίτερης σημασίας, καθώς σήμερα περισσότερο από ποτέ οι εκπαιδευόμενοι καλούνται όχι μόνο να αποκτήσουν πληροφοριακό αλφαβητισμό αλλά και να είναι σε θέση να ενσωματώσουν αποτελεσματικά την τεχνολογία σε όλο το φάσμα της μετέπειτα ενήλικης ζωής τους, αντιλαμβανόμενοι παράλληλα τις συνέπειές της στην κοινωνία και το περιβάλλον, γενικότερα. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η παρουσίαση του θεωρητικού πλαισίου που διέπει την ένταξη της επιστήμης της πληροφορικής στην εκπαίδευση, με έμφαση στη δευτεροβάθμια, καθώς και η διερεύνηση των στάσεων και απόψεων των μαθητών και των εκπαιδευτικών αυτής της εκπαιδευτικής βαθμίδας απέναντι στο μάθημα της πληροφορικής. Τα όποια συμπεράσματα εξάγονται μέσω της στατιστικής επεξεργασίας ερωτηματολογίων, όπου παρουσιάζονται προηγούμενες έρευνες, το δείγμα της έρευνας, η μεθοδολογία και τα στατιστικά ευρήματα.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-12486
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-124862022-02-25T10:22:38Z Η διδακτική της πληροφορικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση Σταμανίκη, Δέσποινα - Αντώνιος Μήτρου, Λίλιαν Εκπαίδευση Πληροφορική Μαθητές Καθηγητές Δευτεροβάθμια Διδακτική Education Information technology Students Teachers Secondary level education Education, Secondary--Data processing Computer-assisted instruction Η ταχύτατη πρόοδος της τεχνολογίας και η χρήση των νέων τεχνολογικών μέσων στην εκπαίδευση έχουν αναδείξει τα τελευταία χρόνια την έντονη ανάγκη διαμόρφωσης ενός κατάλληλου και αποδοτικού εκπαιδευτικού πλαισίου για την ενσωμάτωση της πληροφορικής σε όλες τις αντίστοιχες βαθμίδες. Υπό αυτό το πρίσμα, η διδασκαλία της επιστήμης της πληροφορικής αποτελεί ένα ζήτημα ιδιαίτερης σημασίας, καθώς σήμερα περισσότερο από ποτέ οι εκπαιδευόμενοι καλούνται όχι μόνο να αποκτήσουν πληροφοριακό αλφαβητισμό αλλά και να είναι σε θέση να ενσωματώσουν αποτελεσματικά την τεχνολογία σε όλο το φάσμα της μετέπειτα ενήλικης ζωής τους, αντιλαμβανόμενοι παράλληλα τις συνέπειές της στην κοινωνία και το περιβάλλον, γενικότερα. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η παρουσίαση του θεωρητικού πλαισίου που διέπει την ένταξη της επιστήμης της πληροφορικής στην εκπαίδευση, με έμφαση στη δευτεροβάθμια, καθώς και η διερεύνηση των στάσεων και απόψεων των μαθητών και των εκπαιδευτικών αυτής της εκπαιδευτικής βαθμίδας απέναντι στο μάθημα της πληροφορικής. Τα όποια συμπεράσματα εξάγονται μέσω της στατιστικής επεξεργασίας ερωτηματολογίων, όπου παρουσιάζονται προηγούμενες έρευνες, το δείγμα της έρευνας, η μεθοδολογία και τα στατιστικά ευρήματα. The rapid advancement of technology and the use of new technological tools in education has made apparent a strong need for an appropriate and effective educational framework for the integration of information to all relevant levels. In this light, the teaching of computer science is an issue of particular importance, as now more than ever, students are required not only to gain information literacy but be able to effectively integrate technology into all aspects of their later adulthood, while realizing its impact on society and the environment in general. The purpose of this paper is to present the theoretical framework for the integration of computer science in education with an emphasis in secondary level education, and to explore the attitudes and opinions of students and teachers of this training course towards IT. Any conclusions are drawn by the statistical analysis of questionnaires, showing previous research, sample of research,methodology and statistical findings. 2015-11-18T10:39:43Z 2015-11-18T10:39:43Z 2013 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A3%CF%84%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%BA%CE%B7%2C+%CE%94%CE%AD%CF%83%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A3%CF%84%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%BA%CE%B7%2C+%CE%94%CE%AD%CF%83%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=jE*F0i*CE*8B*CE*F5*90*B2*E0*27*90*C6EI&EncodedQuery=jE*F0i*CE*8B*CE*F5*90*B2*E0*27*90*C6EI&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/12486 el Σάμος
|
| spellingShingle |
Εκπαίδευση
Πληροφορική
Μαθητές
Καθηγητές
Δευτεροβάθμια
Διδακτική
Education
Information technology
Students
Teachers
Secondary level education
Education, Secondary--Data processing
Computer-assisted instruction
Σταμανίκη, Δέσποινα - Αντώνιος
Η διδακτική της πληροφορικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title |
Η διδακτική της πληροφορικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title_full |
Η διδακτική της πληροφορικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title_fullStr |
Η διδακτική της πληροφορικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title_full_unstemmed |
Η διδακτική της πληροφορικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title_short |
Η διδακτική της πληροφορικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| title_sort |
η διδακτική της πληροφορικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση
|
| topic |
Εκπαίδευση
Πληροφορική
Μαθητές
Καθηγητές
Δευτεροβάθμια
Διδακτική
Education
Information technology
Students
Teachers
Secondary level education
Education, Secondary--Data processing
Computer-assisted instruction
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A3%CF%84%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%BA%CE%B7%2C+%CE%94%CE%AD%CF%83%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A3%CF%84%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%BA%CE%B7%2C+%CE%94%CE%AD%CF%83%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=jE*F0i*CE*8B*CE*F5*90*B2*E0*27*90*C6EI&EncodedQuery=jE*F0i*CE*8B*CE*F5*90*B2*E0*27*90*C6EI&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/12486
|
| work_keys_str_mv |
AT stamanikēdespoinaantōnios ēdidaktikētēsplērophorikēsstēndeuterobathmiaekpaideusē
|