Αποκλίνουσα συμπεριφορά των μαθητών δημοτικού σχολείου - πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: οι απόψεις των εκπαιδευτικών
Η συμπεριφορά των μαθητών εντός του σχολικού συγκροτήματος, αποτελεί αντικείμενο συζήτησης μεταξύ των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι νοηματοδοτούν το περιεχόμενο της, υπό το πρίσμα του εκπαιδευτικού, ψυχολογικού, ανθρωπιστικού και κοινωνικού οπτικού πεδίου. Η σωστή όμως προσέγ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A4%CF%81%CE%B9%CE%B2%CF%85%CE%B6%CE%B1%CE%B4%CE%AC%CE%BA%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A4%CF%81%CE%B9%CE%B2%CF%85%CE%B6%CE%B1%CE%B4%CE%AC%CE%BA%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*9C*29*16*9F*C8c*7F*CC*CC*1DH8*C6*FB*0F*BF&EncodedQuery=*9C*29*16*9F*C8c*7F*CC*CC*1DH8*C6*FB*0F*BF&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/11934 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η συμπεριφορά των μαθητών εντός του σχολικού συγκροτήματος, αποτελεί αντικείμενο συζήτησης μεταξύ των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι νοηματοδοτούν το περιεχόμενο της, υπό το πρίσμα του εκπαιδευτικού, ψυχολογικού, ανθρωπιστικού και κοινωνικού οπτικού πεδίου. Η σωστή όμως προσέγγιση μιας «παρεκκλίνουσας» συμπεριφοράς από τον εκπαιδευτικό, αποτελεί ένα έργο δύσκολο και επίπονο για τον ίδιο κι αυτό διότι κρίνεται απαραίτητη η απουσία του υποκειμενικού στοιχείου, ως προς τον εντόπισμο μιας «αποκλίνουσας» συμπεριφοράς στο πλαίσιο του σχολείου. Σκοπός όμως, της παρούσας εργασίας είναι η ανίχνευση της «αποκλίνουσας» συμπεριφοράς, ο εντοπισμός των τύπων της «απόκλισης» καθώς και οι πρακτικές διαχείρισης στο πλαίσιο του σχολείου, σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η συγκεκριμένη ερευνητική πρακτική διεξήχθη μέσω συνεντεύξεων και σε δείγμα δεκαπέντε, (15), εκπαιδευτικών του Ν. Ηρακλείου Κρήτης, γεγονός που μας άφησε το περιθώριο της συγκριτικής οπτικής μεταξύ άστεως και υπαίθρου. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την ερευνητική διαδικασία ανέδειξαν ότι η συμβολή της οικογένειας, όπως και η παράλληλη στήριξη του παιδιού από ένα ειδικευμένο επιστημονικό προσωπικό εντός του σχολικού συγκροτήματος, είναι πολύ σημαντική, ως προς την αποφυγή αλλά και ως προς την καταπολέμηση περιστατικών «αποκλίνουσας» συμπεριφοράς από τους μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. |
|---|