Εκπαίδευση με στόχο την ενδυνάμωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία

Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση των δυνατοτήτων και των περιθωρίων που υπάρχουν στο σχολικό περιβάλλον της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, όσον αφορά την εφαρμογή της ενδυναμωτικής εκπαίδευσης ως αποτελεσματικού μηχανισμού αντίστασης στην κυρίαρχη ιδεολογία. Προκειμένου να διερευνήσουμε εμπ...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Βαμβουλή , Αικατερίνη - Παναγιώτης
Other Authors:	Τρουμπέτα, Σεβαστή
Language:	Greek
Published:	2015
Subjects:	Ενδυναμωτική εκπαίδευση Κυρίαρχη ιδεολογία Πολυπολιτισμικότητα Πρακτικές εκπαιδευτικών Empowering education Dominant ideology Multiculturalism Teachers’ practices
Online Access:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%92%CE%B1%CE%BC%CE%B2%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AE&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%92%CE%B1%CE%BC%CE%B2%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AE&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=132F98E927Y8eF0KF09F2AK8E8&EncodedQuery=132F98E927Y8eF0KF09F2AK8E8&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/11929
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828460477854777344
author	Βαμβουλή , Αικατερίνη - Παναγιώτης
author2	Τρουμπέτα, Σεβαστή
author_facet	Τρουμπέτα, Σεβαστή Βαμβουλή , Αικατερίνη - Παναγιώτης
author_sort	Βαμβουλή , Αικατερίνη - Παναγιώτης
collection	DSpace
description	Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση των δυνατοτήτων και των περιθωρίων που υπάρχουν στο σχολικό περιβάλλον της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, όσον αφορά την εφαρμογή της ενδυναμωτικής εκπαίδευσης ως αποτελεσματικού μηχανισμού αντίστασης στην κυρίαρχη ιδεολογία. Προκειμένου να διερευνήσουμε εμπειρικά τα περιθώρια εφαρμογής της ενδυναμωτικής εκπαίδευσης, υιοθετήσαμε την παραδοχή του Αpple, ότι το σχολείο αποτελεί όχι μόνο χώρο αναπαραγωγής αλλά και παραγωγής της κυρίαρχης ιδεολογίας μέσω των καθημερινών πρακτικών των εκπαιδευτικών. Η έρευνα διεξήχθη κατά το χρονικό διάστημα Μαΐου-Ιουνίου του 2013 και περιελάμβανε ημιδομημένες συνεντεύξεις από δέκα εν ενεργεία εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Λέσβου και Χανίων. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προέκυψε ότι υπάρχουν περιθώρια εφαρμογής της ενδυναμωτικής εκπαίδευσης ως αποτελεσματικού μηχανισμού αντίστασης στην κυρίαρχη ιδεολογία στον βαθμό που ορισμένοι εκπαιδευτικοί υιοθετούν πρακτικές και αντιλήψεις οι οποίες κινούνται στο πλαίσιο της υπερ-πολιτισμικής προσέγγισης. Επίσης τα περιθώρια αυτά διευρύνονται στο βαθμό που ανιχνεύθηκαν αποτελεσματικές μορφές αντίστασης τις οποίες προβάλλουν οι εκπαιδευτικοί απέναντι στην κυρίαρχη ιδεολογία.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-11929
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-119292020-11-19T08:08:18Z Εκπαίδευση με στόχο την ενδυνάμωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία Βαμβουλή , Αικατερίνη - Παναγιώτης Τρουμπέτα, Σεβαστή Ενδυναμωτική εκπαίδευση Κυρίαρχη ιδεολογία Πολυπολιτισμικότητα Πρακτικές εκπαιδευτικών Empowering education Dominant ideology Multiculturalism Teachers’ practices Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση των δυνατοτήτων και των περιθωρίων που υπάρχουν στο σχολικό περιβάλλον της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, όσον αφορά την εφαρμογή της ενδυναμωτικής εκπαίδευσης ως αποτελεσματικού μηχανισμού αντίστασης στην κυρίαρχη ιδεολογία. Προκειμένου να διερευνήσουμε εμπειρικά τα περιθώρια εφαρμογής της ενδυναμωτικής εκπαίδευσης, υιοθετήσαμε την παραδοχή του Αpple, ότι το σχολείο αποτελεί όχι μόνο χώρο αναπαραγωγής αλλά και παραγωγής της κυρίαρχης ιδεολογίας μέσω των καθημερινών πρακτικών των εκπαιδευτικών. Η έρευνα διεξήχθη κατά το χρονικό διάστημα Μαΐου-Ιουνίου του 2013 και περιελάμβανε ημιδομημένες συνεντεύξεις από δέκα εν ενεργεία εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Λέσβου και Χανίων. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προέκυψε ότι υπάρχουν περιθώρια εφαρμογής της ενδυναμωτικής εκπαίδευσης ως αποτελεσματικού μηχανισμού αντίστασης στην κυρίαρχη ιδεολογία στον βαθμό που ορισμένοι εκπαιδευτικοί υιοθετούν πρακτικές και αντιλήψεις οι οποίες κινούνται στο πλαίσιο της υπερ-πολιτισμικής προσέγγισης. Επίσης τα περιθώρια αυτά διευρύνονται στο βαθμό που ανιχνεύθηκαν αποτελεσματικές μορφές αντίστασης τις οποίες προβάλλουν οι εκπαιδευτικοί απέναντι στην κυρίαρχη ιδεολογία. This study attempts to explore the possibilities and potentials that exist in primary schools with regard to the implementation of empowering education as an effective mechanism of resistance against dominant ideology. In order to investigate empirically the possibilities of empowering education , we have adopted Apple’s view, that schools not only reproduce but also produce the dominant ideology through everyday teachers’ practices. The research was conducted during the period from May - June 2013 and included semi-structured interviews with ten teachers in primary schools of Lesvos and Crete. Our qualitative data analysis showed that there are possibilities for empowering education to be an effective mechanism of resistance against dominant ideology due to the fact that some teachers adopt transcultural practices and perceptions. Also these possibilities can be expanded to the extent that effective forms of resistance against dominant ideology are developed by teachers. 2015-11-18T10:10:12Z 2015-11-18T10:10:12Z 2014 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%92%CE%B1%CE%BC%CE%B2%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AE&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%92%CE%B1%CE%BC%CE%B2%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AE&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=132F98E927Y8eF0KF09F2AK8E8&EncodedQuery=132F98E927Y8eF0KF09F2AK8E8&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/11929 el Μυτιλήνη
spellingShingle	Ενδυναμωτική εκπαίδευση Κυρίαρχη ιδεολογία Πολυπολιτισμικότητα Πρακτικές εκπαιδευτικών Empowering education Dominant ideology Multiculturalism Teachers’ practices Βαμβουλή , Αικατερίνη - Παναγιώτης Εκπαίδευση με στόχο την ενδυνάμωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία
title	Εκπαίδευση με στόχο την ενδυνάμωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία
title_full	Εκπαίδευση με στόχο την ενδυνάμωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία
title_fullStr	Εκπαίδευση με στόχο την ενδυνάμωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία
title_full_unstemmed	Εκπαίδευση με στόχο την ενδυνάμωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία
title_short	Εκπαίδευση με στόχο την ενδυνάμωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία
title_sort	εκπαίδευση με στόχο την ενδυνάμωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία
topic	Ενδυναμωτική εκπαίδευση Κυρίαρχη ιδεολογία Πολυπολιτισμικότητα Πρακτικές εκπαιδευτικών Empowering education Dominant ideology Multiculturalism Teachers’ practices
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%92%CE%B1%CE%BC%CE%B2%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AE&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%92%CE%B1%CE%BC%CE%B2%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AE&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=132F98E927Y8eF0KF09F2AK8E8&EncodedQuery=132F98E927Y8eF0KF09F2AK8E8&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/11929
work_keys_str_mv	AT bamboulēaikaterinēpanagiōtēs ekpaideusēmestochotēnendynamōsēsemiapolypolitismikēkoinōnia

Εκπαίδευση με στόχο την ενδυνάμωση σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία

Similar Items