Έμφυλες (αν)ισότητες στη διοίκηση της σχολικής μονάδας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: το παράδειγμα της Λέσβου
Η συγκεκριμένη έρευνα παρατηρεί τον διαχωρισμό του φύλου στα επαγγελματικά μονοπάτια ανδρών και γυναικών εκπαιδευτικών που κατέχουν διευθυντικές θέσεις. Η έρευνα καθοδηγείται από έναν προβληματισμό για τα επίπεδα ανισότητας ανάμεσα σε άνδρες και γυναίκες σε θέσεις ιεραρχίας στο χώρο της εκπαίδευσης...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Περίληψη: | Η συγκεκριμένη έρευνα παρατηρεί τον διαχωρισμό του φύλου στα επαγγελματικά μονοπάτια ανδρών και γυναικών εκπαιδευτικών που κατέχουν διευθυντικές θέσεις. Η έρευνα καθοδηγείται από έναν προβληματισμό για τα επίπεδα ανισότητας ανάμεσα σε άνδρες και γυναίκες σε θέσεις ιεραρχίας στο χώρο της εκπαίδευσης και σκοπό έχει την ανίχνευση έμφυλων ανισοτήτων στη διοίκηση της σχολικής μονάδας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Η διαδικασία επιλογής διευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων, η οποία πραγματοποιήθηκε το 2011 και αφορούσε την περιφερειακή ενότητα της Λέσβου, αποτελεί το εμπειρικό παράδειγμα. Για τη συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκαν εις βάθος συνεντεύξεις με οκτώ Διευθύντριες και πέντε Διευθυντές Δημοτικών Σχολείων της Λέσβου . Η ανάλυση του υλικού κατευθύνθηκε προς πέντε περιοχές: τα κίνητρα διεκδίκησης της θέσης, το έμφυλο καθεστώς της Διεύθυνσης του σχολείου, τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι γυναίκες εκπαιδευτικοί στην πρόοδο της καριέρας τους, οι δυσκολίες που συναντούν οι Διευθυντές/ντριες στην άσκηση της Διεύθυνσης και τέλος οι πρακτικές που υιοθετούν οι ίδιοι/ες για τη διαχείριση της σχολικής μονάδας. Τα ευρήματα έδειξαν πως οι γυναίκες Διευθύντριες στην πλειονότητα τους αντιμετωπίζουν αντιστάσεις που συνδέονται με τις κοινωνικές νόρμες τόσο στην διεκδίκηση της συγκεκριμένης θέσης όσο και στην επιτέλεση του διευθυντικού ρόλου και πως εν τέλει ο χώρος της διοίκησης της σχολικής μονάδας αποτελεί γόνιμο πεδίο παραγωγής, αναπαραγωγής και δόμησης έμφυλων σχέσεων εξουσίας. |
|---|