Δημιουργία διαδραστικής εκπαιδευτικής εφαρμογής για εκμάθηση Adobe Flash
Η συγκεκριμένη εργασία έχει ως σκοπό την εκμάθηση του προγράμματος Adobe flash CS3 professional μέσω βιντεοσκοπήσεων οι οποίες περιέχονται στην εφαρμογή και παρουσιάζουν με λεπτομέρεια τις βασικές λειτουργίες του προγράμματος. Στο θεωρητικό κομμάτι παρέχεται ένα ενδιαφέρον σύνολο πληροφοριών βασισμέ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://catalog.lib.aegean.gr/iguana/www.main.cls?surl=search&p=ed763fb5-024d-4d04-a952-e71cbf110eaa#recordId=1.15099 http://hdl.handle.net/11610/10682 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461550030028800 |
|---|---|
| author | Παππά, Ευαγγελία Τσιρίδου, Ειρήνη |
| author2 | Καμμάς, Σταύρος |
| author_sort | Παππά, Ευαγγελία |
| collection | DSpace |
| description | Η συγκεκριμένη εργασία έχει ως σκοπό την εκμάθηση του προγράμματος Adobe flash CS3 professional μέσω βιντεοσκοπήσεων οι οποίες περιέχονται στην εφαρμογή και παρουσιάζουν με λεπτομέρεια τις βασικές λειτουργίες του προγράμματος. Στο θεωρητικό κομμάτι παρέχεται ένα ενδιαφέρον σύνολο πληροφοριών βασισμένων κυρίως στον τρόπο με τον οποίο συντελείται η εκπαίδευση τόσο σε παραδοσιακό επίπεδο όσο και σε συνδυασμό με τις νέες τεχνολογίες, ενώ όσο αφορά το πρόγραμμα πρόκειται για μια υπερμεσική πλατφόρμα η οποία αναπτύχθηκε για πρώτη φορά το 1996 και χρησιμοποιείται για να προσθέσει κινούμενες εικόνες (animation), βίντεο και διαδραστικότητα σε ιστοσελίδες. Στη συνέχεια της εργασίας θα γίνει αναφορά στις θεωρίες μάθησης επισημαίνοντας και αναλύοντας αρκετές από αυτές όπως είναι για παράδειγμα η συμπεριφοριστική, στρουκτουραλιστική, θεωρία οικοδομητισμού, διαδραστική, γνωστική, ανθρωπιστική, θεωρία που εστιάζεται στο περιβάλλον και στην προσωπικότητα, αποδεικνύοντας με αυτό τον τρόπο ότι η μάθηση δεν συντελείται με έναν μόνο τρόπο. Επιπλέον, το τρίτο κεφάλαιο της εργασίας έχει ως αντικείμενο τα εποπτικά μέσα και συγκεκριμένα την εκπαιδευτική εικόνα, τη δύναμη και τα πλεονεκτήματά της, καθώς αποτελεί βασικό χαρακτηριστικό της μάθησης και βοηθά τον εκπαιδευόμενο στην καλύτερη κατανόηση του εκπαιδευτικού περιεχομένου. Επιπροσθέτως, γίνεται λόγος για τα υπερμέσα, την ηλεκτρονική μάθηση και τις τεχνολογίες της πληροφορίας, όπου επισημαίνεται η σημασία της χρήσης του διαδικτύου και της πληροφορικής τεχνολογίας στην απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων και μελετώνται τα στοιχεία του περιβάλλοντος μέσα στο οποίο αναπτύσσεται η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, το οποίο διαφέρει ριζικά από τη συνηθισμένη διαδικασία εκπαίδευσης. Επίσης, παραθέτονται και δυο ερωτηματολόγια εκ των οποίων το πρώτο δημιουργήθηκε πριν το σχεδιασμό, ενώ το δεύτερο μετά το σχεδιασμό της εφαρμογής και τα οποία συνέβαλλαν καθοριστικά στην αξιολόγηση της συγκεκριμένης υλοποίησης. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-10682 |
| institution | Hellanicus |
| language | Greek |
| publishDate | 2015 |
| record_format | dspace |
| title | Δημιουργία διαδραστικής εκπαιδευτικής εφαρμογής για εκμάθηση Adobe Flash |
| topic | Διαδραστική εφαρμογή Εκμάθηση Adobe Flash Θεωρίες μάθησης Interactive project Learning theories Hypermedia |
| url | https://catalog.lib.aegean.gr/iguana/www.main.cls?surl=search&p=ed763fb5-024d-4d04-a952-e71cbf110eaa#recordId=1.15099 http://hdl.handle.net/11610/10682 |
| work_keys_str_mv | AT pappaeuangelia dēmiourgiadiadrastikēsekpaideutikēsepharmogēsgiaekmathēsēadobeflash AT tsiridoueirēnē dēmiourgiadiadrastikēsekpaideutikēsepharmogēsgiaekmathēsēadobeflash |