Μη τυπική περιβαλλοντική εκπαίδευση: η περίπτωση του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας των Πεταλούδων της Ρόδου
Σήμερα, η ανάγκη για προστασία του περιβάλλοντος γίνεται όλο και μεγαλύτερη. Οι περιβαλλοντικές πιέσεις που δέχονται τα οικοσυστήματα είναι ολοένα και εντονότερες και η υποβάθμιση του περιβάλλοντος αποτελεί αδιαμφισβήτητο γεγονός. Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα μέσα γι...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Online Access: | https://catalog.lib.aegean.gr/iguana/www.main.cls?surl=search&p=ed763fb5-024d-4d04-a952-e71cbf110eaa#recordId=1.82720 http://hdl.handle.net/11610/10370 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828462535619117056 |
|---|---|
| author | Χίου, Αναστασία |
| author2 | Σκαναβή, Κωνσταντίνα |
| author_sort | Χίου, Αναστασία |
| collection | DSpace |
| description | Σήμερα, η ανάγκη για προστασία του περιβάλλοντος γίνεται όλο και μεγαλύτερη. Οι περιβαλλοντικές πιέσεις που δέχονται τα οικοσυστήματα είναι ολοένα και εντονότερες και η υποβάθμιση του περιβάλλοντος αποτελεί αδιαμφισβήτητο γεγονός. Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα μέσα για την επίλυση των περιβαλλοντικών προβλημάτων. Η ΠΕ υπόσχεται παροχή γνώσεων, αλλαγή στάσεων και συμπεριφορών απέναντι στο περιβάλλον, παροχή ευκαιριών για ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής αξιολόγησης και ενεργούς συμμετοχής και δύναται να πραγματοποιήσει τις υποσχέσεις της, αρκεί οι πολίτες να θελήσουν να εμπλακούν στις διαδικασίες της. Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, σαν ένα είδος εκπαίδευσης, δανείζεται από την τελευταία τις μορφές διεξαγωγής της. Οπότε, οι τρεις μορφές ΠΕ είναι αυτές της τυπικής, της μη τυπικής και της άτυπης, η σημασία των οποίων είναι εξίσου σημαντική. Τα τελευταία χρόνια αναγνωρίστηκε η αξία της μη τυπικής εκπαίδευσης και κατά συνέπεια της μη τυπικής ΠΕ, η οποία καλείται να καλύψει τα κενά της τυπικής εκπαίδευσης, αλλά και να προσφέρει μάθηση σε άτομα και ομάδες ατόμων που αντιμετωπίζουν προβλήματα ένταξης τους στο εκπαιδευτικό σύστημα. Η μη τυπική περιβαλλοντική εκπαίδευση παρέχεται με πολλούς τρόπους και πολλαπλές πηγές. Ένας τρόπος παροχής της είναι οι επισκέψεις σε ιδρύματα όπως μουσεία, ζωολογικοί κήποι, ενυδρεία, επιστημονικά κέντρα κ.α. Σκοπός της εργασίας είναι να εξετασθεί ο τρόπος εφαρμογής της μη τυπικής περιβαλλοντικής εκπαίδευσης μέσω των ιδρυμάτων, πώς μπορεί αυτός να είναι αποτελεσματικότερος, αλλά και τα οφέλη που αποκομίζονται από την εμπειρία των επισκεπτών στα ιδρύματα αυτά. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-10370 |
| institution | Hellanicus |
| language | Greek |
| publishDate | 2015 |
| record_format | dspace |
| title | Μη τυπική περιβαλλοντική εκπαίδευση: η περίπτωση του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας των Πεταλούδων της Ρόδου |
| url | https://catalog.lib.aegean.gr/iguana/www.main.cls?surl=search&p=ed763fb5-024d-4d04-a952-e71cbf110eaa#recordId=1.82720 http://hdl.handle.net/11610/10370 |
| work_keys_str_mv | AT chiouanastasia mētypikēperiballontikēekpaideusēēperiptōsētoumouseiouphysikēsistoriastōnpetaloudōntēsrodou |