Self-regulated learning and academic achievement : theoretical perspectives

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Άλλοι συγγραφείς: Zimmerman, Barry J. (Επιμελητής έκδοσης), Schunk, Dale H. (Επιμελητής έκδοσης)
Μορφή: Βιβλίο
Γλώσσα:English
Δημοσίευση: New York ; London : Lawrence Erlbaum Associates, [2001]
Έκδοση:2nd ed.
Θέματα:
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
Περιγραφή
Φυσική περιγραφή:x, 322 σ.; 23 εκ.
Βιβλιογραφία:Περιλαμβάνει βιβλιογραφίες και ευρετήριο
ISBN:0-8058-3560-1