Διαπολιτισμική παιδαγωγική : καινοτόμες δράσεις στην εκπαίδευση ; αντιλήψεις των εκπαιδευτικών ; διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή]
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Greek |
| Published: |
2007.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/14351 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1/78172 | ||
| 008 | 080320s2007 gre d | ||
| 035 | |l 10095665 | ||
| 040 | |a GR-MY-UA |b gre |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 082 | 7 | |a 370.117 |2 (22) | |
| 100 | 1 | |a Παπαδοπούλου, Αριστέα. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Διαπολιτισμική παιδαγωγική : |b καινοτόμες δράσεις στην εκπαίδευση ; αντιλήψεις των εκπαιδευτικών ; διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή] / |c Αριστέα Παπαδοπούλου ; Γκόβαρης Χρήστος (επιβλέπων) ; εξεταστική επιτροπή: Γιαννικοπούλου Αγγελική, Κόνσολας Εμμανουήλ. |
| 260 | |c 2007. | ||
| 300 | |a 98 σ. ; |c 30 εκ. | ||
| 502 | |a Διατριβή (μεταπτυχιακή) – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ρόδος, 2007. | ||
| 504 | |a Βιβλιογραφία: σ. 87-92. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a University of the Aegean |x Dissertations. |
| 650 | 0 | 0 | |a Multicultural education |z Greece. |
| 650 | 0 | 0 | |a Education |x Effect of technological innovations on. |
| 650 | 0 | 0 | |a Education, Bilingual |z Greece. |
| 650 | 0 | 0 | |a Dissertations, Academic |z Greece. |
| 700 | 1 | |a Γκόβαρης, Χρήστος. |4 ths | |
| 700 | 1 | |a Κόνσολας, Εμμανουήλ. |4 ths | |
| 700 | 1 | |4 ths |a Γιαννικοπούλου, Αγγελική Α. | |
| 852 | |a INST |b RHODES |c DIATR |e 20080320 |h 370.117 ΠΑΠ |p 005400029547 |q 005400029547 |t MTXE |y 23 | ||
| 852 | |a INST |b RHODES |c DIATR |e 20080320 |h 370.117 ΠΑΠ |p 005400029548 |q 005400029548 |t MTXE |y 23 | ||
| 856 | |u http://hdl.handle.net/11610/14351 | ||
| 901 | |a BIBL4-2008-1 | ||
| 909 | |a Ρ |b 150016 | ||
| 909 | |a Ρ |b 150015 | ||
| 924 | |a ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ |b ΑΡΙΣΤΕΑ |y Ρόδος |z 2008-03 | ||
| 970 | |a ΜΙΣΣΟΣ |b ΣΤΑΥΡΟΣ |z 2008/03/20 | ||