Σχεδίαση πολυαισθητηριακού συστήματος για άτομα που πάσχουν από διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές : μελέτη περίπτωσης σύνδρομο Rett
Δημιουργία ενός διαδραστικού πολυαισθητηριακού συστήματος το οποίο μέσω ενισχυμένων αισθητηριακών εντυπώσεων ωθεί το χρήστη σε δράση. Εστιάζοντας στην ενίσχυση της αισθητηριακής ολοκλήρωσης και της αδρής-λεπτής κινητικότητας. Η δημιουργία συνθηκών αναζήτησης-εξερεύνησης του χώρου σε συνδυασμό με οπτ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | |
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2014.
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/9156 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1/64354 | ||
| 008 | 150120s2014 gr |||||||||||||| ||gre|| | ||
| 035 | |l 10120569 | ||
| 040 | |a GR-MyUa |b gre |e AACR2 | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 082 | 0 | |a 618.9285884 |2 (22) | |
| 100 | 1 | |a Γραμματικάκη, Αγγελική. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Σχεδίαση πολυαισθητηριακού συστήματος για άτομα που πάσχουν από διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές : |b μελέτη περίπτωσης σύνδρομο Rett / |c Γραμματικάκη Αγγελική ; επιβλέπων καθηγητής Ευγένιος Σκουρμπούτης. |
| 260 | |c 2014. | ||
| 300 | |a 141 σ. : |b εικ. ; |c 30 εκ. | ||
| 500 | |a Διάθεση πλήρους κειμένου ελεύθερης πρόσβασης. | ||
| 502 | |a Πτυχιακή εργασία - Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σύρος, 2014. | ||
| 504 | |a Βιβλιογραφία: σ. 140-141. | ||
| 520 | |a Δημιουργία ενός διαδραστικού πολυαισθητηριακού συστήματος το οποίο μέσω ενισχυμένων αισθητηριακών εντυπώσεων ωθεί το χρήστη σε δράση. Εστιάζοντας στην ενίσχυση της αισθητηριακής ολοκλήρωσης και της αδρής-λεπτής κινητικότητας. Η δημιουργία συνθηκών αναζήτησης-εξερεύνησης του χώρου σε συνδυασμό με οπτικά-ακουστικά-απτικά ερεθίσματα λειτουργούν ως κίνητρα για το παιδί, στα πλαίσια ενός συστήματος το οποίο το περιβάλλει. Η κίνηση του παιδιού στο χώρο και η αλληλεπίδρασή του με τα αντικείμενα ενισχύουν τις ικανότητές του χωρίς να υπάρχει ένα σαφώς ορισμένο πλαίσιο δράσης. Η πρωτοβουλία του παιδιού, οι επιλογές και τα χαρακτηριστικά του, συμβάλλουν στην εξέλιξη της αλληλεπίδρασης με το σύστημα. Το σύστημα λειτουργεί με την παρουσία θεραπευτή ο οποίος αναλαμβάνει το ρόλο του ρυθμιστή της ροής και της εξέλιξης της αλληλεπίδρασης. Συνολικά το σύστημα δεν μπορεί να χαρακτηριστεί ως μέσο θεραπείας και δεν αντικαθιστά καμία από τις θεραπείες του παιδιού, λειτουργεί συμπληρωματικά ως εναλλακτικό μέσο ενίσχυσης των ικανοτήτων του. | ||
| 650 | 0 | |a Rett syndrome. | |
| 650 | 0 | |a Children with mental disabilities. | |
| 650 | 0 | |a Sensory simulation. | |
| 650 | 0 | 0 | |a Dissertations, Academic |z Greece. |
| 700 | 1 | |a Σκουρμπούτης, Ευγένιος, |e dgs [Επιβλέπων καθηγητής] | |
| 710 | 2 | |a Πανεπιστήμιο Αιγαίου. |b Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων. | |
| 852 | |a INST |b SYROS |c DIATR |e 20150120 |h 618.9285884 ΓΡΑ |p 005500012219 |q 005500012219 |t DIE |y 23 | ||
| 852 | |a INST |b SYROS |c DIATR |e 20150120 |h 618.9285884 ΓΡΑ |p 005500012220 |q 005500012220 |t DIE |y 23 | ||
| 856 | |u http://hdl.handle.net/11610/9156 | ||
| 901 | |a BIBL5-2015-1 | ||
| 924 | |a Γραμματικάκη |b Αγγελική |y Σύρος |z 2014-10 | ||
| 970 | |a Κοντού |b Παρασκευή |z 20/01/2015 | ||